Archivo de la etiqueta: Aprendemos de otra manera

Las matemáticas también se aprenden jugando

Jugar y aprender

El juego es la actividad natural que surge del interés que tenemos por conocernos y descubrir el entorno  que nos rodea.

Los materiales que más nos interesan en el  grupo son los palos y las piedras, además de las pelotas. Es lo que favorece tener la escuela en la vega y concretamente en un antiguo cortijo con un jardín centenario y un huerto.

Aprovechando estas circunstancias nuestra maestra nos propone jugar a las tiendas. Nos da un manojo de ramas que ha recogido en el jardín y una caja de reproducciones  de billetes y monedas de euro.  Sugiere  que  pensemos cómo los productos se van a vender,  se van a comprar y cómo se va a prestar el dinero .Y ella,  se sienta a mirarnos y nosotros nos organizamos.

Inmediatamente aparecen de forma espontánea diferentes personajes.

Y se inicia un tráfico comercial que nos obliga a estar calculando constantemente:

  • ¿Cuánto cuestan las mercancías?

  • ¿Cómo pagar?

  • ¿Cuánto dinero necesitamos para comprar?

  • ¿Qué nos tienen que devolver?

El banco, ¿ cuánto ha prestado?  Importancia del control de los préstamos.

  • ¿Qué hacemos cuándo se acaban los fondos del banco?

Hay un grupo ajeno a esta propuesta , que se dedica hacer volcanes de arena, pero  acaba convirtiéndose en los mejores clientes del improvisado mercadillo.

Ha sido una tarde divertida, sumando y restando euros.

Excursión a la  Vega: buscando mariquitas

Observar para descubrir cómo es la vida.

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Nuestra intención, en esta quinta excursión, era  observar nuestro alrededor para apreciar qué avances tecnológicos han cambiado la Vega.

Puede una mariquita morder al ser humano? - Quo

Pero han surgido una serie de distracciones que nos han desviado  el camino, como  las  mariquitas, protectoras de las plantas contra el pulgón. Hemos encontrado un campo llena de ellas.  Nuestros gritos de alegría debían oírse en Puleva. Y nos hemos dedicado a meterlas en una caja para llevarlas al huerto del cole.

La vida natural nos ha seducido por completo, abandonando definitivamente el primer objetivo.  La fragancia de la gayomba (ginesta) , ha hecho que nuestra maestra nos contara una historia de cuando ella tenía seis años.

Retama de Olor (Spartium junceum) · iNaturalist Ecuador

Nos ha interesado el almendro, investigar como abrir sus frutos machacándolos con piedras, que han resultado tener las almendras amargas.

Año 2020, un escaparate de hongos en almendro - Crisara

Nos ha entretenido el vuelo de una garza sobre la charca, espectáculo maravilloso.

AVES ACUÁTICAS EN LA CHARCA

El rebaño de ovejas que casi nos atropella, como a  Don Quijote, ha puesto emoción al itinerario.

Y hemos llegado hasta la casa de la Bruja , pero hemos tenido que dar media vuelta, por estar el camino intransitable a causa del barro.

En esta ocasión nos ha acompañado Lindley,  ayudándonos a saltar el barro y las pequeñas corrientes de agua.  además de describir todo lo que hemos vivido en inglés.

Conferencia de Natalia Molina: El agua en la Alhambra

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Natalia nos ha ofrecido una maravillosa conferencia sobre el agua en la Alhambra. Un itinerario desde Sierra Nevada  a la Sierra de Huétor, donde nace el río Darro y cómo, siguiendo su curso, se encuentra la acequia que eleva el agua hasta la Alhambra.

Agradecemos a Natalia su pasión por enseñar un tema tan importante para nosotros,  bajo la tutela de su abuelo Cesáreo Jiménez Romero, al que nuestra maestra le estará siempre agradecida.

Tecnología para personas curiosas

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Nos ha impactado mucho esta comunicación ofrecida  por la familia Romero Toledano.

Nos invita a ser curiosos, que es una de las cualidades más importantes para las personas que quieren aprender.

Comprobamos personalmente la calidad del aire de la clase con el medidor . Y comprobamos que al hablar sobre él, éste se altera porque aumenta el Co2 .

Hemos comprobado como esta placa solar da energía a un ventilador de un viejo ordenador.

Muchas gracias familia.

Un homenaje a las bibliotecas y a las personas que trabajan en ellas

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Los caracoles protagonistas de nuestros juegos

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Conferencia: Los perros

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Hemos tenido una entrañable conferencia de Jaime donde hemos aprendido que verdaderamente el perro es el mejor amigo de las personas. Hemos descubierto que puede ser algo más que una compañía, pues desempeña diferentes «oficios», dependiendo de la raza a la  que pertenezcan.

Jaime ha escenificado parte de sus conocimientos, haciéndonos pasar un rato muy ameno.

Muchas gracias Jaime.

Os deseamos un agradable fin de semana, creativo  y, siempre, siempre, disfrutando con la lectura. Y así de paso nos ayudáis a practicar.

Rosi

Celebramos la lectura

La biblioteca

«La biblioteca es la más democrática de las instituciones, porque nadie en absoluto puede decirnos qué leer, cuándo y cómo».
Doris Lessing

La biblioteca de la Universidad de Ciudad del Cabo

Y es una catástrofe cuando una de ellas desaparece.

Mi libro favorito

Nuestro grupo se ha mostrado entusiasmado por los siguientes libros, de los que hemos compartido: Título, autor, editorial, idioma y traducción, ilustración, por qué nos gusta, cuándo y dónde lo leemos, quién nos lo regaló y de qué trata.

Silvia:

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Pablo:

Inés:

Lily, la Princesa Hada, en el País de los Unicornios Castellano - A PARTIR DE 3 AÑOS - PERSONAJES - Lily, la Princesa Hada: Amazon.es: Nuppeney, Burkhard, Finsterbusch, Monika, Nieto, Eva: Libros

Dana:

Jaime:

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Claudio:

Bichopoemas y otras bestias”, un poemario para amantes de los animales - A merendar con mamá

Hernán :

Viaje a las cavernas

Nacho:

el gran libro de los superpoderes-rocio bonilla-susana isern-9788494717376

Carlos

Geronimo Stilton English! 11: 11: Tiempo libre. En el parque de atracciones Aprende con Stilton: Amazon.es: Stilton, Geronimo, Edide: Libros

Vega

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Mateo

diario de greg 2 : la ley de rodrick-jeff kinney-9788498674019

Estella y María

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Martín

mariposas y otros animalitos. conoce por dentro-emily bone-9781474979603

SilasAsterix el Galo - Astérix - Le site officiel

Antonio

Cuentos y el sentido crítico

A diario venimos analizando la actitud de Zaida, Zoraida y Zorahaida en la historia de » Las tres princesas» de W. Irving.

Y en cada lectura comentamos el comportamiento de las mujeres y los hombres de esa época, respecto a la autoridad que ejercen padres y  maridos sobre ellas. Y por otra parte, nos sorprende la falta de determinación por liberarse.

La masa y el peso

Hemos hecho una lluvia de ideas previas acerca de los conocimientos que tenemos sobre este tema.

Lo que ha hecho necesario revisar algunas de ellas, ya  que aparecen desordenadas y con  significados confundidos. Esta  información nos ayuda a despejar alguna dudas.

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Nuestra intención es  conocer nuestro peso la próxima semana y así poder apreciar las diferencias , a pesar de tener una  misma edad. Pero antes,  hemos profundizado un poco, para comprender por qué  y cómo se calcula dicho peso.

Trabajo cooperativo de la Alhambra ( geometría)

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En artística hemos estado dos sesiones trabajando la Geometría en la Alhambra.

Aprendemos los nombres de las figuras más reconocibles: las escamas, los rombos, los cuadrados, las palomitas, los huesos, las estrellas. Muchas de ellas resultantes de la combinación de las figuras geométricas  básicas.

Tomamos consciencia,  al dibujarlas y recortarlas,  de la precisión necesaria para que después puedan ir encajando en un mosaico. Lo que hace que pongamos mucha atención en el trabajo.

23 de abril , Día del Libro

Comentamos a qué se debe esta celebración hablando de Miguel de Cervantes, que escribió El Quijote de la Mancha. Descubrimos  pasajes de la obra, que sorprenden a quienes, todavía, no la conocen.

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Este episodio nos da una idea del personaje y nos abre el apetito para seguir saboreando las aventuras del Ingenioso Hidalgo.

Conferencia : Los libros de Pablo

Pablo nos ha explicado cómo son los libros. Nos ha detallado algunas partes que no sabíamos nombrar como cubierta, contracubierta, sinopsis,  créditos…

Nos informa de las múltiples maneras en que se pueden presentar.

Y nos orienta sobre las temáticas que nos pueden interesar.

Muchas gracias , Pablo.

Teatro de marionetas en  el Día del Libro

Hemos sido invitados por Infantil, durante la Semana de Lectura, a la representación a esta obra de teatro.

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«Hechizados por la belleza de la Alhambra, los malvados Cocus han decidido apoderarse de sus tesoros: la luz, el agua, los sonidos, los colores, sus poemas … Y, como reza la leyenda, luego destruirla, apoderándose de la llave de La Puerta de la Justicia y ofreciéndosela a la mano. El Sultán, Molamil, pedirá la ayuda de Maoleta y Acerolo, guardianes de las cosas bonitas, para que, junto a los niñ@s, y utilizando la magia de unos y otr@s, eviten el plan de los temibles Cocus y conservar, así, el monumento».

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¡ Ha sido fantástico!

Nos hemos emocionado porque , ahora que estamos estudiando la ciudad de la Alhambra, hemos podido apreciar todas las cosas que se relataban en la historia.

Zeleste y César son unos grandes intérpretes del teatro, con las marionetas , la magia y el humor.

Esto no es un artículo sobre Sant Jordi - The Citizen

Hemos disfrutado de un Día del Libro con la conferencia de Pablo, la Leyenda de Sant Jordi y el teatro de la Alhambra.

Buen fin de semana con libros y rosas.

Rosi

 

 

La Alhambra, proyecto cooperativo

La Alhambra, proyecto cooperativo

Seguimos el proyecto, buscando información en la clase.

Nos comprometemos a investigar  también en casa.

  • Alcazaba. Torres y murallas: Antonio, Estella, Vega y Carlos

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  • Palacios: Jaime, Mateo, Nacho y Martín

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  • Generalife: Claudio, Inés, Silvia Y Pablo.

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  • Ciudad musulmana y Palacio de Carlos V: Hernán, Silas, María y Dana.

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En el aula disponemos de un gran mural, que recoge  fotos , un plano y una maqueta en arcilla.

Está a nuestro alcance una pequeña biblioteca de consulta.

La curiosidad y la motivación  nos provocan preguntas y comentarios.

De forma individual disponemos de un dossier, para el estudio personal.

Lo complementamos con audiovisuales , para hacernos mejor una idea de lo que leemos, sobre todo los que no hemos estado nunca en la Alhambra.

Tenemos una sesión diaria de motivación, a través de la lectura en voz alta de la «Leyenda de las Tres Princesas», por parte de Rosi, que nos va desentrañando aspectos de la cultura árabe y la cristiana.

La lectura compartida esta semana se hace sobre los textos de consulta.

Recibimos orientaciones para un primer acercamiento al texto del dossier:

  1. Consultar el índice
  2. Leer solo los epígrafes de cada capítulo.
  3. Seleccionar los que hagan referencia al tema de estudio.
  4. Leer despacio, deteniéndonos en el vocabulario que no conocemos.
  5. Una vez curioseado todo el texto, consultar  con «la señora diccionario», nuestra maestra, aquellas palabras y expresiones que no comprendemos.

Poco a poco vamos a estar en condiciones de poner en común algunas averiguaciones. ( continuará)

La música que disfrutamos mientras dibujamos

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BINGO: La numeración

Pack cartones y números de bingo – De Más MayorSemanalmente hacemos un bingo para nombrar, componer, descomponer , sumar y restar la numeración hasta el 100.

Es un juego muy familiar que podemos practicar en casa también.

 

MONEDAS Y BILLETES

Presentamos un nuevo material de cálculo, que nos interesa mucho para aplicar nuestros conocimientos a la vida cotidiana.

PARA JUGAR Y APRENDER

Practicamos también en El Rincón de Lucas : Monedeando.

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Conferencia: Las herramientas primitivas

Hernán nos ha ofrecido la oportunidad de retroceder en el tiempo, como nunca lo habíamos hecho. Hemos llegado hasta 4.000.000 años atrás y nos ha presentado al Austrolopitecus, antepasado de la especie humana , que empezó a pensar cómo salir adelante.

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Por tanto, nos ha explicado  la evolución humana a través de  las  herramientas que se construían en la Prehistoria.

Nos ha dado la oportunidad de comentar como el cuerpo, de la mujer y del hombre de hoy, se ha enderezado, el descubrimiento del fuego y su utilidad, el perfeccionamiento de los utensilios hasta llegar al invento de la rueda y el uso de los metales.

Una anécdota entrañable ha sido cuando nos ha mostrado unas ramitas de esparto y las cosas que su bisabuelo hizo con ellas, tiempo atrás.

Muchas gracias Hernán.

Próxima semana ( recordatorio)

El martes, día 20  de abril presentaremos:

Cuál es tu libro favorito? – Colegio Reinado Madrid

  1. Título, autoría, editorial, idioma, ilustración…
  2. De qué trata.
  3. Por qué nos gusta.
  4. Dónde y cuándo lo leemos.
  5. Cómo hemos llegado hasta él.

Pasad un buen fin de semana, saboreando la primavera , una buena compañía y una mejor lectura.

Un abrazo a la tribu.

Rosi

Abril, mes de la lectura

Abril, mes del Libro y de la Lectura en la Biblioteca | Biblioteca de la Yutera (Universidad de Valladolid, Campus de Palencia)

Iniciamos la última parte de este curso con nuevos proyectos que nos van a entusiasmar.

Por lo pronto declaramos que este mes va a ser «EL MES DE LA LECTURA». No nos conformamos con el 23 de abril, queremos que los libros sean los protagonistas más tiempo, a poder ser a lo largo de nuestra vida.

Lectura en voz alta diaria

En esta ocasión, una vez terminado «El Principito» la semana empieza con la lectura de la leyenda de « Las tres hermosas princesas» de W. Irving, escogida por nuestra maestra.

mariodecaceressuarez : La Torre de las Infantas de la Alhambra

Este relato nos acompañará a lo largo del estudio de la Alhambra, que vamos a realizar en abril.

Mi libro favorito

El 20 de abril haremos  una comunicación oral sobre «Mi libro favorito.»

Mis libros favoritos | Mar del Olmo

  • Título, autor y editorial.
  • Resumen de su contenido.
  • Por qué es el que más nos gusta.
  • Cuándo y dónde nos apetece disfrutar de él.

Con esta actividad conseguiremos algunas recomendaciones interesantes para el grupo.

Día del Libro

El 23 de abril tenemos prevista una conferencia sobre Los libros, ofrecida por nuestro compañero Pablo.

Los libros que más enganchan para pasar la cuarentena

Clausura

Y cerraremos esta significativa jornada con una representación de marionetas sobre la Alhambra. ofrecida por la compañía  del Sr Sapo.

El Señor Sapo Granada - Espectáculo infantil - Granadaescultura.com

La Alhambra

Va a ser nuestro nuevo proyecto de trabajo cooperativo de este trimestre.

Lo iniciamos con una asamblea de ideas previas. La apreciación mayoritaria es que la Alhambra es un castillo.

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Pero curioseando en algunos vídeos descubrimos que es algo más que un castillo.

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Formamos los grupos de investigación:

  • Alcazaba. Torres y murallas
  • Palacios.
  • Generalife.
  • Ciudad musulmana y Palacio de Carlos V

Cada miembro del grupo colaborará aportando investigaciones personales, hechas fuera de clase.

Hemos organizado una pequeña biblioteca de consulta en la clase.

Las puestas en común y os talleres de lectura compartida y de escritura darán paso a trabajo colaborativo sobre los hallazgos que se vayan descubriendo.

Avances tecnológicos

Paralelamente vamos a dirigir nuestra atención hacia temas tecnológicos, como son  los coches y la herramientas que aparecieron en la Prehistoria, de la mano de Carlos y Hernán. A lo que se suma una colaboración especial por parte de Mateo y su papá, Miguel, que mediante vídeo nos ofrecerán una experiencia personal con la Tecnología.

Esta semana hemos disfrutado y aprendido con

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Carlos ha hecho un alarde de conocimientos sobre la historia del automóvil.

Nos ha puesto al día sobre las partes más importantes.

Y ha señalado algunas ideas sobre los vehículos del futuro.

Muchas gracias, Carlos.

El reloj

Presentación del reloj analógico, al que le  encontramos muchas curiosidades, que nos ayudan a comprender  diferentes temas: el círculo, su distribución en parte iguales, el significado del paso del tiempo, la forma de contabilizarlo, etc.,

Pincha sobre la imagen y juega:

Aprenderemos a recoger datos

Nos interesa también reconocer ciertas datos personales, que van cambiando a través de nuestro crecimiento, como son la altura, el peso y la caída constante de nuestros dientes. Lo que vamos a incluir en sesiones matemáticas.

Los estirones de crecimiento - Pediatria Salud

Haremos con ellos una introducción a la representación gráfica.

Equivalencias

La monedas y los billetes se aprenden durante el intercambio en las  compras. Nos vamos a introducir en el concepto de equivalencias, jugando con ellos.

Monedas y billetes tienen un riesgo bajo de transmitir el coronavirus

Investigamos nuestro entorno

Y volveremos a pasear por la Vega.

La Vega de Granada, un espacio protegido pero poco mimado | Ideal

Así que  no son pocos los proyectos que tenemos para este mes, con los que iniciamos la última parte de este viaje.

Nos gustaría aclarar , que ninguno de los temas mencionados van a quedar cerrados, es decir, aprendidos definitivamente.

El trabajo que emprendemos es de toma de contacto, pues  con ellos se nos abren  enigmas, que a cualquier adulto les pueden parecer sencillos.

Necesitamos tiempo para madurar.

Os  recordamos que estamos en un proceso de aprendizaje, que va evolucionando de forma personal.

Os agradecemos el acompañamiento que nos ofrecéis para seguirlo.

Buen fin de semana a toda tribu .

Rosi

 

Fantasía y arte en primavera

Comenzamos la última semana del segundo trimestre , con la entrada oficial de la primavera y celebrando el Día de la poesía.  Leemos el libro de Roald Dahl «Cuentos en verso para niños perversos». La rima divertida de la historia de Juan y las habichuelas mágicas, nos hace disfrutar la poesía desde otro punto de vista después algunos se han animado a hacer sus propias creaciones en la libreta de escritura.

Recordamos la poesía de Gloria Fuertes que es muy divertida.

La historia que les voy contando por capítulos, las hijas de Tuga, hoy nos presenta a la hija poeta de la ya  famosa tortuga Tuga. Esta hija lo dice todo  rimando.

 

Tuga, la protagonista de La selva de los números, acaba de tener 52 hijas. Todas han roto el cascarón y han salido disparadas en todas direcciones para hacer su vida, como debe ser. Todas menos una, ¡que se ha quedado con Tuga y es una preguntona! Pero un día lapequeña tortuguita desaparece, ¿qué ocurrirá entonces?

Trabajamos también a través de su lectura semanal de este libro en concreto:

COMPETENCIAS BÁSICAS
  • Conocer elementos matemáticos, Desarrollar procesos de razonamiento y Calcular.
  •  Identificar y plantear problemas, Interpretar y evaluar y Demostrar espíritu crítico
  • Realizar razonamientos críticos, Habilidades sociales, Dialogar para comprender y fomentar las relaciones de grupo.
  •  Plantearse preguntas, Identificar y manejar respuestas diversas, Aprender con los demás y Aceptar los errores.
  • Analizar posibilidades y limitaciones, Trabajar en equipo y Sacar conclusiones y valorar.

La lectura semanal es un momento mágico que despierta la fantasía de cada uno alimentando su imaginación y creatividad.

  • Cerramos el ciclo de conferencias este trimestre con La Fantasía de Luna

Nos ha explicado qué es la fantasía, y varios tipos de seres fantásticos tan conocidos a lo largo de la historia, como los dragones, unicornios,   Otros menos  conocidos  como  los Lebrijes para la cultura mejicana  o tótems de  animales totémicos protectores de los indígenas americanos.

Luna tiene un mundo de fantasía muy rico y creativo que ha compartido con nosotros y nos explica cómo y cuándo se adentra en este mundo donde ha creado a personajes como Puki, Cuernarbol o la Cebra arcoiris. Cada uno tiene sus particularidades

En la presentación puedes ver las creaciones fantásticas de Luna.

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Por supuesto teníamos que dar rienda suelta a nuestra imaginación y fantasía para crear cada uno su propio ser fantástico.

Gracias Luna por despertar la fantasía en el grupo.

  • La naturaleza a veces nos invita a ser espectadores de su maravillosa evolución. Recordáis que la semana pasada encontramos mariquitas 🐞🐞en la salida a la vega, al llegar al cole habían dejado sus huevos en el tarro de transporte , pues al comenzar está semana hemos podido asistir al nacimiento de los bebés mariquitas y llevarlos al huerto.
  • Las habas han empezado a estar a punto , probamos las primeras vainas granadas.

Terminamos las exposiciones de investigación en grupos con la sociedad del antiguo Egipto, la invención de la imprenta, la vida en la  edad media, el continente americano en la antigüedad  , la cultura de las tribus indias y la América moderna.

Cobra especial relevancia conocer los orígenes de La ciudad de Granada ,su origen y construcciones de los árabes en el barrio de Albaycín, las murallas y puertas con las que protegían.  Nos despierta el deseo de pasear por su estrechas y empinadas calles.

  • Esta semana reflexionamos sobre el trabajo realizado estos meses. Ordenamos parte de los trabajos realizados para llevar a casa. Hacemos autoevaluación del proceso.✔️✔️✅✅❎❎✅✅
  •  Para cerrar la semana y el trimestre celebramos con actividades especiales:  Arte prehistórico.

Nos transformamos en artistas de las cavernas y pintamos con materiales naturales como el carboncillo, aprendemos a difuminar.

  • Nos comemos un bizcocho para celebrar el cumpleaños de Diego mientras vemos una peli.
  •  Cine prehistórico:  Los Croods, familia primitiva muy divertida.

  • Concierto de violín

    El broche de oro del trimestre  es el concierto de violín con el «Dúo Café Tertulia» Músicos  pertenecientes a la orquesta Ciudad de Granada. Anika Berscheid y Alexis Aguado

    Una audición maravillosa, en la que se ha intercalado conocimientos de interpretación con el violín.

Nos reunimos en el jardín para disfrutar la música con los compañeros de primaria.

  • Y antes de marcharnos  ¡¡¡juegos en la pista sin zapatillas !!

En la reunión que mantuvimos  hablamos de la importancia de trabajar de forma consciente el desarrollo de las funciones ejecutivas a través de juegos que podemos realizar en familia.

Os dejo una propuesta de la que podéis estraer las que más se adapten a cada familia, a través de  juegos para entrenarlas.

Juegos de cartas y juegos de mesa

  • Los juegos que requieran que los niños recuerden la ubicación de las cartas o tarjetas en particular son excelentes para ejercitar la memoria de trabajo. En el nivel más simple, hay juegos en los que los niños descubren las cartas y tienen que recordar su ubicación, o establecer parejas. De un modo más complejo, pero también útiles para este fin, son los juegos que requieren el rastreo de tipos de naipes así como el recuerdo de sus lugares.
  • Los juegos en los que el niño puede buscar y combinar cartas, ya sea por el tipo (pikas, oros, corazones, etc.) o por el número (busca todos los ases, etc.), también son buenos para practicar la flexibilidad cognitiva.
  • Los juegos que requieren respuestas rápidas y monitoreo también son excelentes para desafiar la atención e inhibición.
  • Cualquier juego de mesa que involucre alguna estrategia provee oportunidades para elaborar y desarrollar un plan en mente con varios pasos que hay que ejecutar y ajustar la estrategia en respuesta a los movimientos de los oponentes. Mediante la elaboración de estrategias, se utiliza la memoria de trabajo, el control inhibitorio y la flexibilidad.

Actividades físicas / juegos

  • Los juegos que requieren atención y respuestas rápidas ayudan a los niños a practicar la atención y la inhibición. Incluyen el juego de la estatuas musicales; la sillas musicales. Algunos de estos juegos también requieren que la persona rastree mentalmente los movimientos de otros, desafiando también la memoria de trabajo.Otros requieren respuestas selectivas e inhibición de la prueba, como el juego de palabras mágicas, en el cual los niños esperan una “palabra mágica” para iniciar una acción.
  • Los juegos rápidos de pelota, como el balón prisionero, requieren un monitoreo constante, seguir unas reglas, toma de decisiones rápidas y autocontrol.
  • Simon Says es otro gran juego que permite desarrollar la atención, la inhibición y la flexibilidad cognitiva, ya que el niño tiene que rastrear qué regla se aplica y cambiar las acciones, según corresponda.
  • Los niños que ya tienen edad suficiente para comenzar con actividades físicas estructuradas, pueden practicar  deportes organizados. Los juegos que requieren coordinación y proporcionan ejercicio aeróbico, como el fútbol, se ha demostrado que apoyan mejores habilidades de atención. Las actividades físicas que combinan la atención plena y el movimiento, como el yoga y Taekwondo, también ayudan a los niños a desarrollar su capacidad de concentración de controlar las acciones.

Movimiento / juegos de canciones

  • Juegos de imitación, en los que la persona que imita debe tener en cuenta las acciones del modelo, utilizando para ello la memoria de trabajo. Las canciones de llamada y respuesta proporcionan un desafío auditivo simila.
  • Las canciones que se repiten y agregan a las secciones anteriores (ya sea a través de palabras o movimientos) también desafían la memoria de trabajo.
  • Juegos de embalaje para hacer un picnic u organizar una maleta. Los niños mayores también pueden disfrutar del desafío añadido de ordenar la lista de los elementos elegidos en orden alfabético.
  • Cantar por turnos es un desafío para los niños mayores que requiere el uso de la memoria de trabajo y la inhibición.
  • Los aplausos con diferentes ritmos son complicados pero permiten practicar con la memoria de trabajo, la inhibición y la existencia cognitiva, y han sido populares entre generaciones de niños en muchas culturas.

Actividades silenciosas que requiere estrategia y reestructuración

  • Los niños se vuelven cada vez más independientes a esta edad, y los rompecabezas y los libros de acertijos que incluyen laberintos, palabras simples, juegos de coincidencia, etc., ejercen atención y habilidades para resolver problemas (requieren memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva).
  • Los juegos de lógica y razonamiento, en los que las reglas sobre lo que es posible deben ser aplicadas para resolver rompecabezas, empiezan a ser interesantes y proporcionan una gran memoria de trabajo y desafíos de flexibilidad cognitiva.
  • Los juegos de adivinanzas, también son populares y requieren que los jugadores utilicen la memoria de trabajo y el pensamiento flexible para tener en cuenta las respuestas anteriores mientras desarrollan y descartan teorías potenciales

 

Nos despedimos de este  intenso trimestre lleno de experiencias maravillosas.  Disfrutad este tiempo de descanso. En una semana nos vemos.

Daría