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¡Qué alegría poder disfrutar una fiesta con toda la tribu!

Alumnado, familias y equipo al amor de la lumbre.

Semana de preparación

Nos centramos en la previsión de todo lo necesario para este evento.

Taller de escritura

Una merienda:

Escribimos en nuestro cuaderno la receta de las galletas de coco para que todo salga bien el jueves que las elaboramos.

Receta de cocina

Ingredientes:

Galletas María
Mantequilla
Leche
Coco rallado
Canela
Azúcar

Preparación

Untamos todas las galletas de mantequilla.
En un bol echaremos un vaso de leche templada en el cual bañaremos las galletas rellenas de mantequilla durante unos 10/15 segundos. Dejaremos escurrir.
En un plato hondo lleno de coco rallado, canela y azúcar, rebozamos las galletas por ambos lados y por el centro, hasta cubrir de coco la galleta entera.

Taller de matemáticas: Cuántas tenemos que preparar

Calculamos cuántas personas van asistir a la fiesta invitadas por el grupo de segundo. En principio nosotros, que somos 18, además de nuestra familia, que puede ser padre, madre y hermanos , si los hay.

Las galletas van de dos en dos. Lo que llamamos dobles.

¿Cómo calcular números dobles?

Nos iniciamos en el cálculo del doble de los primeros números

A continuación investigamos el doble de números con decenas,

Y finalmente para cálculos mayores, los dobles de las centenas

Por lo tanto tenemos :

Doble de 18, nosotros. Pero es que queremos comernos dos cada uno, por lo tanto, doble del doble.
Doble de 16 para papás y 16 para mamás , no0 18, ya que tenemos dos parejas de mellizos, aclara Mateo T.
Doble de hermanos. Solo hay dos, que no estén en el cole.
Doble de 3, para los profesores de 2º.
Y algunas más dobles para imprevistos…

Hacemos el proceso del cálculo real en la pizarra que nos ocupa más de dos horas.

Taller de cocina

Somos unos excelentes cocineros y cocineras.

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Hemos manipulado 302 galletas con todos los requisitos higiénicos pertinentes.

Y hemos confeccionado 151 galletas de coco, o sea la mitad de 302.

¡Qué buenas!

Porque las hemos tenido que probar para comprobarlo.

Vuelta al Mundo: en busca de las especias

Los portugueses descubrieron las islas Molucas en 1512 En ellas encontraron algo más valioso que el oro: las especias

¿Qué son las especias?

Gracias a las averiguaciones del grupo hemos conseguido saber que:

«Las especias servían para condimentar alimentos y mantener algunos platos bien conservados, además de utilizarse en numerosas recetas médicas e incluso los perfumes más caros, tanto, que consiguió considerarse el oro de la época.»

¿Qué especias encontraron en los viajes de Magallanes?

Tras su llegada a las Molucas, la tripulación cargó los barcos con especias como clavo, canela, nuez moscada, canela o jengibre.

Hemos hecho en clase una cata olfativa, pues tanto Marc, Nacho , Mateo T., Daniel . Claudia y Noa han traído algunas de ellas.

Hemos confeccionado un repelente natural de mosquitos con limón y clavo.

Hemos paladeado la pimienta negra y la canela, para hacer un contraste de sabores.

Nuestra maestra ha colaborado con el azafrán.

RUTA DE REGRESO

Cuál fue la ruta de las especias? - Blog - Piccantino Tienda ...

Salieron 240 hombres en busca de estas islas, regresaron 18, pero la nave con la volvieron estaba llena de clavo. Tanto que pusieron pagar todo lo que costó la expedición.

El semillero

Germinación de lentejas , habichuelas y coliflor.

Retomamos la germinación. Ya que el primer intento de conseguir planteles de coliflor no llegó a buen término.

Seguiremos observando el proceso de la vida en nuestro pequeño laboratorio vegetal.

Esta vez, además de las coliflores, germinamos lentejas y habichuelas.

De estas legumbres no es precisamente el mejor tiempo de hacerlo, pero será un gustazo ver cómo aparece la vida en estas semillas.

Viaje al Antártida

Este es uno de los viajes más extraordinarios que hemos hecho. Porque es un territorio, , como nos ha explicado Máximo, nuestro guía, sin bandera, idioma, ni ciudades. y podríamos decir sin pobladores.

Algunas bases de diferentes países que acogen científicos de varias partes del mundo.

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PRESENTACION MAXIMO ANTARTIDA.pptx from rosialqueria

Pero no por ello vacío de vida y algunos tesoros, como sus minerales.

Máximo nos descubre con un gran entusiasmos la fauna. De la que referimos algunas informaciones curiosas.

La vegetación estival

Los volcanes

Lo que nos ha decepcionado un poco ha sido el menú: Cualquier alimento que pueda conservase en una lata.

Pero son tantas las ganas que tenemos de conocer mundo, que no nos ha importado después de viajar en avión desde España a Chile y de allí en barco a la Antártida. Por el interior hemos sobrevolado el territorio con un avión que aterriza con esquíes.

Máximo , ni nos hemos dado cuenta del frío que hacía, con la emoción que nos has proporcionado. Gracias.

Biblioteca

Nos encanta leer y que nos lean.

Hemos empezado a escuchar :» Ojoplatos y Zapatones», cuento inventado en el primer ciclo de primaria en febrero de 2017, bajo la dirección de la escritora Pilar Bellver, que realizó la trascripción de las ideas y la composición literaria del texto de dos grupos de alumnos y alumnas del 1º ciclo.

Esta semana debido a la fiesta no tenemos servicio de biblioteca

Devolveremos los libros el próximo viernes, día 18 de noviembre.

Yoga

Con el ejercicio del Lazarillo y el ciego trabajamos la confianza, no sólo la nuestra propia, sino también en quién me cuida. Buscamos la atención plena siendo los ojos de la persona que me los confía. Desarrollamos todos los sentidos que en esta era parecen ser secundarios debido a nuestra sociedad, centrada en la vista y en la imagen.

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Esto nos ayuda a aprender a escuchar, a escucharnos, mirando con los ojos de la mente y observando todos los sonidos y texturas que nos rodean. Una invitación a la introspección que pone de manifiesto nuestras limitaciones y nuestra percepción. Interesantísimas las reflexiones que tuvieron al respecto. ( (Isabel Carrión, profesora de Yoga)

Nos encanta dibujar

Día de la fiesta

Preparativos:

En nuestro día especial colaboramos haciendo carteles para la recogida de la basura, que se genera en la merienda.
Repasamos las normas de comportamiento durante la presencia de nuestras familias.
Y ensayamos la actuación.

Saludo al Sr. Otoño

11 45h. Encuentro Literario

Presentamos nuestros trabajos ante las demás clases.

Nos mantenemos muy atentos mientras los demás grupos presentan: adivinanzas, cuentos de otoño, retahílas, canciones y romances.

15h. Película
para descansar hasta la hora de la merienda empezamos a ver :

16h. Merienda

Fue extraordinarita.
¡Cómo hemos disfrutado, con nuestras familias en el cole merendando juntos tantos manjares!

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Muchas gracias por vuestra generosa participación. Estamos orgullosas de haber podido recuperar un encuentro tan entrañable como es la Fiesta de Otoño en compañía de toda la tribu de Alquería Educación.

Un abrazo

Buen fin de semana

Tatiana Molina y Rosi Ràfols

1º EPO, DIARIO DE CLASE 1º, FIESTAS

Fiesta de otoño en primero

12 noviembre, 2022 primercicloalqueria Deja un comentario

Esta semana cobra especial relevancia la preparación de la fiesta de otoño.

Nos encanta celebrar y compartir tiempo de fiesta, esto nos requiere unas responsabilidades que tenemos que asumir para tenerlo todo bien preparado y poder disfrutar de un gran día todos juntos en el colegio.

Preparamos nuestras adivinanzas que ensayamos para tener una gran puesta en escena en el encuentro literario con primaria. Es nuestra primera vez y no hay ideas previas de la vivencia por lo que la imaginación nos pone a cada uno en situaciones diferentes . Esto despierta gran emoción, somos los más pequeños pero hemos preparado divertidas adivinanzas para que interactúen con nosotros los mayores dando sus respuestas.

Durante los ensayos vemos la importancia de comunicación con nuestros cuerpos para ayudar a entender al público lo que intentamos transmitir. Las pistas que llevan incluidas la redacción de esos acertijos, a veces con rima, otras con juegos de palabras, en ocasiones despistan sino escuchamos hasta el final todas las pistas que nos dan.

Para la merienda preparamos nuestras tradicionales galletas de coco con denominación de origen Alquería.

Necesitamos saber los ingredientes necesarios y las cantidades para pedirlo a cocina. Una sesión de cálculo nos ayuda saber lo que necesitamos tras decidir que hay que hacer cada uno cuatro unidades por familia. 21 cuatro veces, 21+21+21+21, pero como cada galleta ya rellena requiere dos unidades pues todo será el doble. Es difícil …. Traemos un paquete de la cocina y vemos ¿Cuántos paquetes de galletas necesitamos? Cada paquete tiene 21 galletas, ¡que suerte, esto lo hace más fácil! 4 + 4= 8 paquetes.

Trabajo cooperativo para preparar la fiesta

Preparamos el recetario con las aportaciones culinarias que haremos en casa para compartir en la merienda. Nos permitirá saber los ingredientes y tenerlo en cuenta por las posibles alergias alimentarias. Formarán parte del libro de recetas de otoño que tendremos en nuestra biblioteca para consultar.

Preparamos los carteles para las papeleras y basura. Cada clase de primera ha colaborado en la preparación de la fiesta con una tarea específica acorde a la edad. Hacer cucuruchos para las castañas, carteles anunciando la fiesta. Todos hacemos nuestra receta de otoño . El equipo de cocina prepara el chocolate calentito. El grupo de especialistas preparan las castañas asadas, montan el puesto de la castañera en la casita .

Tenemos responsabilidades que cumplir que no debemos olvidar dar de comer a lo animales de la granja y regar el huerto. Ayudamos con la limpieza del jardín.

Despedimos a Ana , alumna en prácticas, que nos ha acompañado estos meses , con un dibujo de regala y mucho cariño por su trato tan amable y acompañamiento profesional. Esperamos verla de nuevo pronto por el cole.

Día de fiesta

A la llegada al cole nos recibe el Sr. otoño con sus frutos y hojas secas.

Nos ponemos elegantes y vamos todos juntos a saludarlo.

Encuentro literario

Nos pusimos muy elegantes y otoñales para disfrutar de bonito día de otoño. Nos reunimos en el jardín con el equipo de primaria para disfrutar de la literatura de otoño. Cada grupo prepara una manifestación literaria con temática otoñal . Nosotros nuestras adivinanzas, una a una fueron dando respuestas los mayores , alguna que otra costo saber qué era. Segundo nos dijo sus originales greguerías. Tercero unos bonitos cuentos originales. Cuarto nos canto retahílas para diferentes juegos. Quinto inventó unos originales poemas diamante y nos mostró una danza muy original. Sexto como es tradición, represento unos romances antiguos y hasta versionaron uno rapeando.

Nos encantó este primer encuentro literario.

Por la tarde compartimos una agradable merienda en familia

Estábamos emocionados por compartir nuestros postres que elaboramos en casa pero sobre todo sorprenderos con las galletas de coco que hicimos en clase y la verdad estaba todo riquísimo.

Muchas gracias por vuestra colaboración , hemos podido disfrutar de nuevo de la esencia del proyecto Alquería , compartiendo en familia la vida en el colegio, con la celebración de nuestra tradicional fiesta de otoño todos juntos.

Un abrazo

Daría F.

1º EPO, Conferencias, DIARIO DE CLASE 1º, YOGA

En otoño el cine entra a clase

5 noviembre, 2022 primercicloalqueria Deja un comentario

Hacemos un viaje retrospectivo hacia lo vivido los días que no hemos estado en el cole para rememorar situaciones o acontecimientos significativos y contarlos en nuestro Diario . Este es un gran ejercicio de memoria, selección y composición para llevar al texto escrito. Sus experiencias son grandes y emocionantes , eso es un aliciente para querer contarlas y que el esfuerzo que les requiere escribir merezca la pena.

Podéis pedír que os dejen leer sus entradas en el cuaderno, en muchas ocasiones sois los protagonistas.

Sesión de yoga en el jardín

Con el juego del Lazarillo y el ciego trabajamos la confianza a todos los niveles, en nuestro compañero que tiene que tener especial atención en cuidarnos y en nosotros mismos. Si nos sentimos seguros ampliaremos movimiento y trayectos. Si nos sentimos inseguros podremos observar como nuestro cuerpo se cierra y nuestros movimientos se acortan. Nos enfrentamos a algunas limitaciones. Este juego pone de manifiesto como deberíamos atender un poco más al resto de los sentidos, ya que lo visual se ha convertido en el centro de nuestra atención y sin embargo al taparnos los ojos…¡¡pasan tantas cosas dentro!! ¡¡Siento tantas cosas fuera!!

Trabajamos con el calendario

Comienza noviembre y aprovechamos el calendario para conocer los números de las tres primeras decenas. Practicamos la cantidad con los palillos, añadiendo unidades a la decena . La grafia también es importante , aún hay números que se dan la vuelta y se marean .

El cine entra a clase a través de Ventana cinéfila

Una apuesta pionera para llevar el cine a las aulas. Una iniciativa de los festivales de Sevilla, Huelva, Málaga, Sitges y Valladolid.

Nuestro colegio participa para acercar el cine al aula como vía de comunicación.

Los cortos que hemos visto plantean reflexiones sobre la diversidad de la sociedad.

Aprender de la diversidad: sesión de cortometrajes

1. «Bulit Escucha a la Naturaleza»9′, Mikel Urmeneta, Juanjo Elordi (España, 2021)

Bulit, un joven de 8 años con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) descubre que la naturaleza puede comunicarse con él. Tres margaritas le piden ayuda: llega un ciclón que asolará el bosque y el pueblo. Nadie presta atención a Bulit, excepto sus amigos, Karmelia y Witib. Juntos, con el GRAN DON de Bulit, consiguen encontrar una solución.

2. «A-Choo!», 4′, Lee Bo-Reum (Corea del Sur, 2021)

Al amanecer, en un lago helado sembrado de tocones, el solitario bebé búho On se acerca a sus amigos para saludarlos, pero todos lo evitan por sus constantes estornudos.

3. «Aurora», 5′, Jo Meuris (Estados Unidos, 2020)

Una niña se enamora de un hermoso caballo llamado Aurora. Una historia agridulce sobre el amor, la amistad y el crecimiento.

4. «La Soupe de Franzy», 8′, Ana Chubinidze (Francia, 2021)

La solitaria cocinera alienígena Franzy descubre que su famosa sopa rosa no solo es deliciosa, sino también mágica, cuando la comparte con las hambrientas criaturas que viven en un extraño planeta…

5. «Mishou», 6′, Milen Vitanov (Bulgaria, 2020)

Las vidas de cuatro liebres del Ártico dan un vuelco cuando una nueva criatura entra en sus vidas: un pequeño perro, olvidado por una turista. ¿Cómo será su convivencia?

6. «Me, a Monster», 6′, Belinda Bonan (España, 2020)

Nono es el único habitante del planeta Pano. Vive feliz y dedica sus días a cuidar de su pequeño y querido planeta. Un día, la llegada inesperada de Be2 lo alterará todo y tendrá un gran impacto en Nono. A pesar de sus evidentes diferencias, ambos encontrarán la manera de comunicarse y, por lo tanto, convivir juntos en armonía.

Hemos disfrutado en varias sesiones de la temática transmitida, con una pequeña puesta en común tras cada corto, comunicando lo que nos ha transmitido.

Las próximas semanas continuaremos.

CONFERENCIA DE MIGUEL: LAS RATAS

Miguel nos ha acercado al conocimiento de estos roedores con tan mala fama ,al conocerlos mejor nuestra visión ha cambiado , o no?

Nos cuenta que:

Las ratas son roedores: pequeños mamíferos
con dientes frontales (“incisivos”) extragrandes
que no dejan de crecer durante toda su vida, les permite roer materiales como la madera, el metal o el hormigón para desgastarlos o cortarlos y llegar así hasta el alimento o encontrar refugio. A este grupo de animales pertenecen las ardillas, los cobayas y las ratas y ratones.
Las ratas son parientes de los ratones, pero más grandes y fuertes que ellos. Se caracterizan por los siguientes rasgos físicos:
• Orejas grandes con un sentido del oído muy desarrollado; pueden captar sonidos que los seres humanos no son capaces de percibir o que tienen su origen a kilómetros de distancia.
• Ojos situados a cada lado de la cabeza y que pueden mover en direcciones opuestas, pueden ver incluso lo que está encima de ellas sin levantar la cabeza.
• Hocico puntiagudo con bigotes largos y muy sensibles que les ayudan a encontrar su camino cuando hay poca luz. Su sentido del olfato es muy agudo y les sirve para detectar los peligros a distancia.
• Patas potentes y con garras, que les permiten trepar y nadar muy bien (pueden nadar durante tres días seguidos y aguantar la respiración durante tres minutos).
• Cola, normalmente sin pelo, y tan larga como su cuerpo; les sirve para mantener el equilibrio cuando corren o trepan.
• Esqueleto flexible que les permite incluso aplanar el tórax para pasar por agujeros y conductos más estrechos que su propio cuerpo.

CÓMO VIVEN
Las ratas son animales nocturnos (están activos de noche) y sociales (viven en comunidad).
Suelen habitar en el alcantarillado de los pueblos y ciudades (ya hemos dicho que son muy buenas nadadoras), pero también se las encuentra en la naturaleza. Las ratas de ciudad y las de
campo son muy parecidas; las primeras se alimentan sobre todo de comida almacenada por lo humanos y de desperdicios, mientras que las segundas comen semillas, raíces, frutos, huevos, insectos, pequeños mamíferos, peces, etc.
Por tanto, se trata de animales omnívoros (se alimentan tanto de otros animales como de plantas). Tienen una gran habilidad para encontrar comida, por muy escondida que esté, y pueden llegar a comer cuero, jabón o incluso a otras ratas, si escasea el alimento.
Como son mamíferos las crías nacen del vientre materno y se
alimentan de leche materna. Las ratas hembra pueden tener crías a partir del mes y medio de vida. Suelen tener de 6 a 8 camadas al año, cada una de ellas de unas 11 crías.

HISTORIA
Hay cientos de especies de ratas, la mayoría, originarias de Asia; desde allí viajaron como polizones en los barcos que llevaban mercancías de unos países a otros. Su resistencia,
capacidad de adaptación y ritmo de reproducción les ayudaron a establecerse con éxito en todo el planeta, excepto en los polos.
Las especies más abundantes son la rata parda y la rata negra:
• Las ratas pardas tienen el cuerpo más grueso que las negras. Además de poder nadar y trepar, también son buenas excavadoras y, en el campo, viven en madrigueras.
• Las ratas negras son un poco más pequeñas que las ratas pardas y prefieren trepar a excavar. Se cree que en la Edad Media fueron la causa de una enfermedad llamada “peste bubónica” o “peste negra”.
La peste negra surgió en las montañas del Himalaya. Las ratas negras, las más comunes entonces, portaban la bacteria Yersinia pestas, que causaba esta enfermedad. La gente en esa época vivía hacinada entre la suciedad y las ratas, y las pulgas que se alimentaban de la sangre de estas ratas infectaron a los humanos al picarles después a ellos. Las ratas que viajaban en los barcos llevaron la enfermedad a Europa, donde casi la mitad de la población murió por esta causa. La gente no llegó a saber entonces la causa de la peste, pensaban que la enfermedad se contraía al respirar aire contaminado.

RELACIÓN CON LOS HUMANOS
Las ratas constituyen muchas veces una plaga porque pueden devorar las reservas de alimentos y las cosechas, roer tuberías y cables o transmitir enfermedades. En algunas zonas han acabado
con otras especies autóctonas, por ejemplo, al comerse los huevos de las aves que anidan en el suelo. ¡Hasta podrían aparecer en tu inodoro!
No obstante, las ratas tienen una gran inteligencia que los humanos pueden aprovechar en su propio beneficio:
• Hay ratas de compañía que se crían como mascotas, se las puede adiestrar fácilmente y hacerles aprender gran variedad de trucos; son cariñosas y llegan a desarrollar mucho apego a su dueño.
• Existen ratas de laboratorio que se usan en investigaciones científicas para curar enfermedades o para conocer mejor cómo funciona y aprende el cerebro; por ejemplo, se ha conseguido enseñar a ratas de laboratorio a conducir pequeños vehículos hechos a su medida para obtener comida.
• Hay ratas de rescate; aprovechando su gran olfato, se adiestran para localizar bombas enterradas en el suelo (minas antipersona) o para encontrar supervivientes entre los escombros provocados por los terremotos.

Esta última parte ha suscitado muchas preguntas y comentarios sobre el tema que han sido resuelta por Miguel con gran maestría.

Creo que se han conmovido algunas ideas previas que teníamos sobre estos roedores.

Gracias Miguel por compartir con nosotros tu investigación e interés.

Artística

Estamos inmersos en la preparación de la fiesta de otoño que celebraremos el próximo viernes. Una de las actividades que nos ocupa es la preparación de nuestra aportación al encuentro literario con adivinanzas otoñales. Estamos practicando para transmitir con el lenguaje verbal y corporal, pequeños gestos que aportan información y captan la atención del oyente.

En artística las escribimos rotulando las letras , decorandolas para presentarlas en un soporte de exposición .

El viernes estáis invitados a verlas expuestas y disfrutar de un ratito todos juntos.

Cocinamos recetas de otoño

El miércoles prepararemos un postre típico de otoño en el cole. Pueden traerse un delantal.

Podréis degustar nuestra receta junto con vuestras aportaciones, en la tarde del viernes. Os esperamos a las cuatro.

Buen fin de semana, disfrutad del cumpleaños cooperativo.

Daría F.

1º EPO, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º, DIARIO DE CLASE 1º, LECTO-ESCRITURA 1º, SALIDAS 1º

Caminando por la Vega de Granada

28 octubre, 2022 primercicloalqueria Deja un comentario

El contacto con la naturaleza a través de la vivenciación, formar parte activa de su cuidado a través de su conocimiento, cobra especial importancia en nuestro proyecto educativo.

Salida a la Vega de Granada

Esta semana hemos salido a disfrutar del entorno de nuestro colegio, la Vega de Granada.

Vamos acompañados por el grupo de segundo que ya tienen experiencia.

Las montañas que nos rodean nos hacen mirar a lo lejos para reconocerlas: Sierra Nevada, la Alfaguara, Sierra Elvira y el pequeño Monte Vives.

Los ríos que nos bordean nos hacen mirar a media distancia: el pequeño Beiro que se acaba en el Genio.

Los cultivos y acequias nos hacen mirar a pequeña distancia: la alfalfa, los maizales, esparraguera.

Los árboles nos muestran la llegada del otoño, el viejo Álamo del duende de los deseos, nos recibe con sus hojas amarillas.

Hemos disfrutado del recorrido a través de los campos de maíz recien cortado y aprovechamos los restos para llevar a nuestras gallinas.

Encontramos una mazorca con un extraño aspecto, hacemos diferentes deducciones a través de los conocimientos que tenemos y ponemos al servicio de la investigación, podrá ser un insecto que ha puesto dentro sus huevos protegidos???. Ya en el cole averiguamos que es un hongo.

Ha sido muy interesante poder ver e interactuar en nuestro entorno. Habíamos investigado antes de salir y hemos podido comprobar lo que nos contó el cuadernillo de información que consultamos entre todos y compartimos con los demás.

En un plano seguimos el recorrido realizado, no ha sido exactamente el previsto , sino un poco más largo y lo reflejamos en el trazado del camino, localizamos los ríos, las acequias, los campos de cultivo, la alameda, la casa de la bruja, el colegio.

En el jardín de nuestro colegio tenemos un hotel para que los insectos puedas resguardarse en invierno .

Nuestro huerto nos ha dado una gran alegría , 19 plantas de haba han asomado entre la tierra buscando el calorcito del sol. Las acelgas y coles están contentas y frondosas. La zarzamora nos regala unas hojitas para dar comida a los insectos palo que estamos cuidando en clase y las gallinas unos huevos.

El papá de Uxía nos trae unas salamanquesas para que podamos observar como son y nos encantan sus patas ventosas.

Conferencia de Alejandro sobre los Hamster

Alejandro ha investigado sobre un animal que le gusta mucho, el hamster y nos lo ha explicado en su conferencia.

Nos cuenta que son roedores pequeños, suelen utilizarse como mascotas ,existen veinticuatro especies de diferentes tamaños. Hay uno que es el hámster enano que mide entre cinco y diez centímetros , el más común como mascota es el sirio y el enano.

Los primeros hámster fueron descubiertos en Siria, aunque también en Rumanía y en China. Su cola es corta , tienen patas gordas y orejas pequeñas, pueden ser de diferentes colores gris, negro ,blanco ,amarillo o rojo o una mezcla de diferentes colores.

Son unos animales muy activos y necesitan moverse mucho, también son muy cariñosos con las personas. Cuando están en libertad le gusta vivir en áreas calientes y secas , como las estepas y los desiertos.

Le gusta beber agua, comer pipas, granos de trigo ,nueces, avellanas ,maíz ,frutas y vegetales . Tienen una bolsa en su mejilla donde guardan su comida.

Los hámsters macho y hembra se aparean abrazándose, si se juntan, la hembra se queda embarazada rápidamente. El periodo de gestación es de 15 a 20 días y al nacer el pequeño hanster es ciego no tiene pelo y no se mueve hasta las dos semanas de haber nacido. Es amamantado por su madre durante tres o cuatro semanas. Suelen vivir uno o dos años pero pueden hasta tres si los cuida muy bien.

Los hámsters son mascotas ideales porque son amables y fáciles de cuidar.

Tienen muy mala vista . Sueltan un olor que es fácilmente identificable para encontrar su camino , van dejando un rastro al restregarse con los objetos, se queda el olor impregnada.

Son muy limpios, se lavan la cara lamiendo sus patas delanteras.

Los dientes de los hámsteres crecen continuamente , tienen que masticar madera o palillos para mantener sus dientes cortos.

Los hámsteres son muy territoriales y no deben nunca ser puestos en una jaula con otro hámster porque morderán, incluso se pueden matar.

Han sido muchas las preguntas que ha tenido que atender Alejandro tras su exposición para recordar algunos datos porque más de uno quiere tener uno en casa.

Gracias Alejandro por compartir tu investigación con nosotros.

Literatura de otoño

Todos alguna vez hemos contado -o nos han contado- adivinanzas. Un entretenimiento clásico que no debería pasar de moda nunca.

Lo cierto es que las adivinanzas, esas preguntas ingeniosas que normalmente riman y son fáciles de recordar, son un ejercicio excelente. Estimulan el pensamiento abstracto , mejora del lenguaje y la capacidad para resolver problemas. Además de, como es lógico, el buen desarrollo de la memoria y atención.

Es tradición en nuestro colegio celebrar la despedida del otoño. En primaria organizamos un encuentro literario para compartir en la fiesta con los compañeros y compañeras de la etapa.

En primero preparamos adivinanzas para poner a prueba a los mayores. Hemos elegido cada uno una relacionada con temática de Otoño, frutos, animales…

Leer

Es muy importante mantener la práctica diaria de la lectura tanto en el cole como en casa. Cada mañana comenzamos la jornada practicando y los miércoles lo hacemos con los compañeros de cuarto. Pero además son muchos los momentos donde piden poder hacer lectura en pequeños tiempos libres.

Estamos organizando el préstamo de la biblioteca para casa.

Y en casa es importante vuestra colaboración .

Os dejo parte de un artículo muy interesante sobre la importancia de la familia en esta actividad.

Los niños que leen en casa con sus padres llevan medio curso de ventaja respecto a los que no lo hacen

Juan Mata, pedagogo y profesor durante 40 años de la Universidad de Granada, ha estudiado a fondo el fenómeno: “A veces parece que la lectura corresponda solo a un ámbito especial, la escuela, pero no es así. La escuela tiene un papel importante, pero el ámbito primario es la familia. El niño o la niña se van impregnando a medida que crecen de lo que encuentran a su alrededor. Y gran parte de lo que la familia ya tiene adquirido, sea en la lectura, en relaciones sociales, en hacer deporte o en bailar, condiciona lo que serán sus gustos y sus inclinaciones”.

Ese proceso, en el caso de la lectura, empieza antes de que el niño ponga un pie en la escuela, y continúa después, señala Mata. Está hecho de lecturas en voz alta antes de irse a dormir, de conversaciones familiares en torno a libros, de visitas con sus padres a las librerías, de la presencia de libros, periódicos o revistas en su casa, de regalos que consisten en cuentos, cómics o novelas. “Ese ecosistema del libro es decisivo, y lamentablemente, lo digo con dolor, con ello empieza una curva que va separando a los niños que entran con naturalidad en el mundo de la lectura y los que no”.

https://elpais.com/educacion/2022-10-28/los-ninos-que-leen-en-casa-con-sus-padres-llevan-medio-curso-de-ventaja-respecto-a-los-que-no-lo-hacen.html?utm_source=Facebook&ssm=FB_CM_MYP#Echobox=1666932014

Taller de emociones: Calma

Esta semana continuamos con las actividades que nos ayudan a reflexionar y conocer un poquito más acerca de nuestras emociones y las de los demás a través de nuestra intervención.

Artística en la naturaleza

La naturaleza nos regala valiosos tesoros para nuestra imaginación. Transformamos restos naturales en obras de arte muy creativas.

Nos vemos de nuevo el miércoles con nuevas experiencias para compartir .

Un abrazo

Daría F.

2º EPO, Conferencias, CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2º, DIARIO DE CLASE 2º, Educación emocional, ÉTICA, JUEGA Y APRENDE, LECTO-ESCRITURA 2º, SALIDAS 2º

Investigación en acción

28 octubre, 2022 primercicloalqueria Deja un comentario

¿Qué son las Greguerías?

Greguería = humorismo + metáfora

Algunos ejemplos de greguerías son:

Las patillas son las interrogaciones de la cara.
La nieve en primavera llena los jardines de coliflores.
Parece mentira que alguien pueda comer los caracoles, esos mocos vivos, esos mocosos
El vapor es el fantasma del agua.
La cabeza es la pecera de las ideas.
La O es la I después de beber..
El bebé se saluda a sí mismo dando la mano a su pie.
La gallina está cansada de denunciar en la comisaría que le roban los huevos.

Su autor -inventor

Nuestras maestras nos proponen componer greguerías, para participar en el Encuentro Literario que tendrá lugar el 11 de noviembre, durante la fiesta de Otoño.

¿Cómo las podemos hacer? Con imaginación e intentado comprender qué es una metáfora.

De paso, aprovechamos para trabajar la construcción de una oración. La identificamos por escrito con una mayúscula inicial en la primera palabra y un punto final en la última, para cerrarla.

¿Cómo las presentamos? Escribiéndolas en borrador, revisando el texto y decorándolas en la clase de Artística.

¿Por qué los días de la semana tienen esos nombres?

La inspiración para ordenar los días fue de los romanos. Luna (lunes) Marte (martes), Mercurio ( miércoles), Júpiter (jueves), Venus (viernes), Saturno ( sábado) y Sol (domingo) dan nombre a los diferentes días de lunes a domingo, un hecho que ocurrió hace siglos.

Algo tan aparentemente simple, como entender y reconocer los días de la semana, nos resulta un tanto complicado.

Esa es la razón por la que el súper ayudante diariamente nos lo recuerda ante el calendario.

Huerto: ¿Por qué las coliflores no han avanzado?

Las coliflores.

Nos estamos replanteando volver a hacer un semillero de esta planta. Reconocemos que no nos ha salido muy bien en el primer intento. Aspiramos a conseguir algo así como esta imagen., que no tiene nada que ver con lo que hemos obtenido.

Es una buena cualidad, de la persona que investiga, perseverar en conseguir el objetivo propuesto.

¿Qué es la fotosíntesis?

Nos causó gran satisfacción el trabajo compartido por el grupo sobre la fotosíntesis. Nadie de los presentes había olvidado el compromiso. Por turnos, fuimos exponiendo las averiguaciones conseguidas. Por lógica, muchos datos se repetían, lo que nos defraudaba, por no ser portadores de una primicia. Pero hay que reconocer que la repetición nos ayudaba hacer preguntas, a entender y a aprender .

Las fuentes de información fueron variadas, pero resultó que este vídeo había sido consultado por gran parte del grupo.

Y el siguiente es un buen repaso y ampliación de lo que venimos viendo en este tiempo.

Entrenamiento matemático

Nos explican que es recomendable automatizar algunos aprendizajes como:

Contar hacia delante , sumando 1

Contar hacia atrás restando 1

Contar hacia atrás en la recta numérica y en la tabla de 100, de forma continuada y rompiendo la cadena.

Sugerencia:

Esta práctica de forma mental se puede entrenar en los viajes en coche , en la bañera, mientras nos lavamos y otras ocasiones que podamos inventar. Lo importante es conocer la cadena numérica en ambos sentidos: +1 y -1.

En clase hay otros entrenamientos como:

Restas en dos minutos para automatizar cálculos sencillos.

Y con cálculo mental para resolver pequeños problemas

Investigación en acción: Salida a la Vega

Hacemos la primera salida del curso a nuestro entorno natural, para disfrutar y ver cómo se encuentra este espacio natural.

Es importante recordar las normas a tener en cuenta durante el desplazamiento:

Para nuestra seguridad personal.
Sobre qué podemos tocar o coger y qué no.
Con un comportamiento adecuado, nos convertimos en guías del grupo de 1º que nos acompaña.

Hemos dado un gran paseo desde el cole al álamo del duende, que aquí os mostramos.

Hemos llegado a la confluencia de los ríos Genil y Beiro, atravesando un campo de maíz ya segado.

Hemos tomado la fruta y hemos ido por el camino paralelo al carril, hasta la casa de la bruja, para volver al cole.

En el itinerario hemos identificado: las espadañas, la alfalfa, el maíz, las coles, los espárragos, los álamos y los olivos.

En el río hemos visto patos salvajes volando.

Nos ha encantado corretear por el campo segado y buscar sus tesoros: mazorcas de maíz.

Al regresar hemos hecho una asamblea entre los dos grupos para comentar lo que nos ha gustado y cómo nos hemos comportado.

Lo hemos pasado muy bien.

Conferencia: Brasil

Ian nos lleva de nuevo a América del sur. Brasil es nuestro destino. Es el séptimo país más poblado del mundo. Limita con 10 países. Es el quinto más extenso del mundo.

Aterrizamos en Brasilia, su capital. Río de Janeiro, Sao Paulo o Salvador de Bahía son otras ciudades importantes. Las grandes ciudades están en la costa.

Los idiomas hablados son el portugués y lenguas indígenas.

No es ni pobre , ni rico. Las favelas es un barrio de casas muy pobres y peligrosas.

Es un país multirracial: La raza blanca procedente de Portugal, la negra de África, la indígena y la mestiza.

Los deportes más populares son el fútbol y el vóley.

Fiestas: El Carnaval y Capoeira (a los esclavos no les dejaban practicar las artes marciales y por eso razón inventaron una lucha que parecía un baile)

El clima es tropical, cálido y muy húmedo.

Tiene minerales muy valiosos.

Hemos saboreado una rica feijoada.

El río Amazonas es el más largo del mundo y atraviesa toda la selva Amazónica, a la que se le llama el «pulmón del mundo».

Fauna

Muchas gracias Ian, nos has preparado un viaje maravilloso.

Filmin

El cine nos visita en la clase a través de La ventana cinéfila.

Hacemos el visionado de varios cortometrajes cuya temática está repartida entre temas sobre coeducación y de carácter medioambiental.

Disfrutamos de esta serie de cortos que nos acercan a los valores fundamentales para la vida.

1. «El Pingüino y la Ballena», 3′, Ezequiel Torres, Pablo Roldán (Argentina, 2020)

2. «Si Viene de la Tierra», 5′, Katalin Egely (Hungría, Argentina, 2020)

3. «Sunday», 8′, Neil Stubbings, (Suiza, 2020)

4. «Tourist Trap», 2′, Vera Van Wolferen (Países Bajos, 2020)

5. «Ursa-The Song of the Northern Lights»,

6. «Vuela», 15′, Carlos Gómez-Mira Sagrado (España, 2020)

Una iniciativa de los festivales de Sevilla, Huelva, Málaga, Sitges y Valladolid.

Artística

Seguimos con la decoración para la fiesta de otoño, para que el cole quede bien bonito. Hemos dibujado cosas, frutos, personajes…que nos trae el otoño y les hemos puesto color, ¡podéis ver nuestras creaciones en el tablón de clase!