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VACACIONES EN 3º E.P.O.

Hola a todos, ¿qué tal van esos días de vacaciones en casa? Espero que hayáis hecho una ruptura con la rutina y el ritmo de trabajo de estas semanas anteriores  y lo mantengáis para estos días de vacaciones. Sí, sí, de vacaciones,  así debéis pensar y planear estos días, para relajar y descansar la mente, de este modo podremos cargarla de nuevo con energía positiva.

Os recomiendo que disfrutéis el tiempo en familia, podéis:

  • Leer juntos,
  • Hacer juegos de mesa (o no)y pasar un rato increíble en familia. No importa cuál, hasta pueden jugar gestos, películas o hacer origami.
  • Cocinar juntos, preparar comidas temáticas, hacer postres o dulces típicos de Semana Santa… (yo ya he hecho mi favorito, leche frita, os dejo la receta más abajo).
  • Hablar de todo y de nada.
  • Contar historias (seguro que es divertido escuchar a los padres narrar cuando tenían 8-9 años).
  • Hacer actividad física con ejercicios divertidos donde activemos todo el cuerpo.
  • Actividades artísticas.
  • Cantar, escuchar música y bailar. Si no tienes  karaoke, utiliza un video sin voz de YouTube, escoge tu micrófono y a darlo todo!!!
  • Hacer las tareas de casa en equipo, si es con música es más divertido.
  • Por supuesto, quien lo estime oportuno, puede dedicar un ratito  a repasar lo que hemos trabajado, investigar o preguntar dudas que tengáis.
RECETA LECHE FRITA

Ingredientes:

  • 1 litro de leche
  • 7 cucharadas soperas de maizena
  • 7 cucharadas de azúcar
  • huevos
  • harina
  • aceite (yo lo hago con girasol para que quede más blanquita)
  • azúcar y canela

Elaboración:

  • mezclar un vaso de leche a temperatura ambiente con la maizena y reservar;
  • poner a calentar (fuego medio) la leche con las 7 cucharadas de azúcar;
  • cuando va a romper a hervir, verter la mezcla del vaso y remover hasta que empieza a cuajar;
  • verter esta mezcla (gachas) en una fuente y dejar enfriar al menos 12 horas;
  • batir los huevos en un bol;
  • poner harina en otro bol;
  • mezclar azúcar y canela en otro bol;
  • cortar las gachas en cuadrados;
  • rebozar cada cuadradito por huevo y luego por harina;
  • freír en una  sartén cada trocito;
  • al sacar los cuadraditos a la fuente, os recomiendo que pongáis  papel de cocina debajo para que empape el aceite que les queda;
  • espolvorear con mezcla de azúcar y canela.

Ahora hay que dejarla enfriar unas horas  y LISTA PARA COMER!!!Leche Frita Fit (sin freír, sin azúcar y al horno) – Fitlicioso

Yo os quiero dejar algunas recomendaciones, algunos juegos divertidos que nos ayudan a seguir aprendiendo.

¿VIAJAMOS?

Sí, ya lo sé, que no se puede salir de casa, pero yo os propongo 13 viajes virtuales a diferentes partes del planeta. Desde la Muralla China hasta las Pirámides de Giza, pasando por la Gran Barrera de Coral australiana o el Gran Cañon de EE.UU. AYUDA PARA MAESTROS: Visitas virtuales a 13 lugares maravillosos

PARA LOS AMANTES DE LA CIENCIA

http://www.eresuncientificosabio.csic.es/index.php

ARTE EN CASA

OTRA MIRADA A LAS MATES

Como siempre os digo, las mates no son sólo números y operaciones, por eso os dejo este página para practicar y aprender matemáticas en todos los ámbitos… geometría, orientación espacial, medidas, retos, y operaciones (en esta ocasión están en vertical, para todos aquellos las resuelven de esta forma).RECURSOS PARA MI CLASE: 11. MENUPPAL: MATEMATICA INTERACTIVA

Y para despedirme, os dejo una imágenes que os van a encantar, son de nuestro cole, que está precioso.

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Un beso enorme.

Laura

 

 

Abril en 3º…

¡Buenos días!Las 61 mejores imágenes de ABRIL | Meses del año, Frases de meses ...

Hoy empezamos un nuevo mes y con él mucha ilusión y ganas de seguir trabajando y aprendiendo. 

Ya me han llegado algunas de vuestras CARTAS SOLIDARIAS, tengo que deciros que ¡SOIS TODO CORAZÓN!

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Aunque en un ratito nos vemos, aprovecho por aquí para deciros que ayer tuvimos nuestra primera sesión en zoom y creo que lo hicimos bastante bien. Pudimos escucharos a todos cómo os encontráis, como vais con las tareas, incluso nos enseñasteis vuestras mascotas o algunos trabajos que habéis hecho estos días. ¡Me encantó!Además, lo del turno de palabra salió genial

Para hoy, como os dije, os espero con un libro para hacer (igual que en clase) un poquito de lectura silenciosa mientras estamos todos. Si la tecnología no falla, yo he silenciado los micros y los abriré para los turnos de palabra, la opción del chat la he dejado abierta para que me podáis escribir a mí con alguna duda, pero no entre vosotros ¡que eso es como hacer notitas en clase!

La sesión de hoy la vamos a dedicar a ciencias, por tanto, si tenéis alguna duda para hacer alguno de los ejercicios del tema de «La localidad y el barrio» podéis hacerla y entre todos la resolvemos. Si no hay dudas comenzamos con nuestro siguiente tema: EL SACROMONTE.

Aquí os dejo varios enlaces sobre este precioso barrio de nuestra ciudad: (pincha sobre los títulos)

EL SACROMONTE: LA MONTAÑA DE LOS GITANOS Y DE LOS FALSOS LIBROS PLÚMBEOS

EL SACROMONTE. GRANADA POR EL MUNDO

EL SACROMONTE. MUSEO CUEVAS DEL SACROMONTE

 

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Estos enlaces son una guía donde podéis buscar información acerca del tema que decidáis investigar. Por supuesto podéis buscar otras fuentes de información, y no olvidéis llamar y preguntar a los abuelos, que seguro que alguno de ellos sabe muchas cosas interesantes de este barrio.

Aquí os dejo el índice que hemos elaborado entre todos, yo sólo lo he ordenado y dado forma. Decidme, en un comentario a esta entrada, qué punto elegís cada uno.

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MATEMÁTICAS

Ahí va otro enigma:

LOS SOMBREROS

En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres señores en fila india se ponen un sombrero al azar cada uno y sin mirar el color.

Se le pregunta al tercero de la fila, que puede ver el color del sombrero del segundo y el primero, si puede decir el color de su sombrero, a lo que responde negativamente.

Se le pregunta al segundo que ve solo el sombrero del primero y tampoco puede responder a la pregunta.

Por último, el primero de la fila que no ve ningún sombrero responde acertadamente de qué color es el sombrero que tenía puesto.

¿Cuál es este color y cuál es la lógica que uso para saberlo?

 

El otro día me comentabais que os habían resultado  fáciles los problemas os planteaba y que ya los habíais hecho la mayoría de vosotros. Pues bien, os dejo otra batería de ellos para seguir avanzando (las primeras páginas son los que envié el otro día, pero por si alguien no los tenía!). Ojo, no hay que imprimirlos, podéis leerlos en la pantalla y resolver en la libreta.

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Me comentabais también que os dejara algún video de la multiplicación en rejilla por una y por dos cifras. Os dejo de nuevo el enlace a «Rincón de Luca», la página creada con todos los conceptos ABN para practicar. En cada sección viene actividad para practicar, justo al lado derecho de la rejilla un vídeo explicativo y más abajo te plantea un problema para resolver con esa operación. Este «rincón» es muy útil, pues permite ir pasando de operación o nivel según la necesidad de cada uno, o practicar otros temas como son números romanos, sistema de las monedas, geometría, decimales, simetrías…

 

Os dejo algunas recomendaciones de Alberto:

  • Jugar a las estatuas musicales.
  • Retos de baile con Just Dance o Dance Central.
  • Preparar bailes y coreografías con vuestras canciones favoritas.
  • Jugar al escondite por toda la casa.
  • Carreras de chapas por el pasillo o en el salón de casa.
  • Preparar unas bolas de malabares y practicar mucho.
  • Jugar a la peonza si tienes patio en casa para evitar peligros.
  • Preparar una obra de teatro.
  • Hacer imitaciones de animales y/o personas.
  • Disfrazarte de todo aquello que desees.
  • Hacer yoga.

No lo olvidéis, la Educación Física es muy importante en nuestras vidas. Por ello, aunque la situación vivida por el Coronavirus (COVID-19) nos obliga a mantener ciertas responsabilidades, no debemos olvidar un tramo del día para jugar o realizar actividad física.

¡Espero que os sirva y ayude! Y nos vemos pronto por el cole.

Un saludo: Alberto Castro.

Bueno chicos, pues lo dicho, ahora nos vemos!

Un beso de vuestra profe, Laura

¡Cerramos un largo trimestre!

Hola familias,

ya ha pasado el segundo trimestre, ha sido largo y ellos nos ha llevado a vivir muchas experiencias y aprendizajes, unos programados, otros que surgen a colación de los ya previstos y otros espontáneos que van satisfaciendo sus necesidades e inquietudes.

Nos vamos de vacaciones y dejamos un tema de ciencias que les está resultando la mar de interesante «EL TERRITORIO ESPAÑOL». Como os comenté en veces anteriores han sido muchos los conceptos que hemos trabajado y que han quedado claros (para la gran mayoría). Les he hecho hincapié en que es un tema muy útil para la vida, viajan mucho y es indispensable conocer los lugares, ubicarse, saber leer e interpretar los mapas… Además han sido capaces de aprenderse todas las comunidades autónomas y su capital, algunos han ampliado y aprendido todas las provincias de España ¡ya podéis elegirlos para la pregunta de geografía del Trivial! Que por cierto hemos hablado de este juego y algunos no lo conocen, se lo he recomendado.

A la vuelta, el viernes 26, tenemos nuestra salida al centro de Granada. Ya José nos ha hecho una magnífica introducción al tema, pues ha expuesto de nuevo su conferencia sobre la historia de Granada, donde hace un recorrido por la historia y nos habla del legado que han ido dejado cada uno de los que la habitaban.  Nuestro paseo irá desde la Plaza del Triunfo hasta la Plaza de Isabel la Católica, callejeando por calle Elvira y bajando hasta Plaza Bib-Rambla y otras.

Además hemos visto unos vídeos que nos explican cómo era antes el territorio español, como fue cambiando según la conquista cristiana y porqué tiene ese nombre (además de conocer el origen de muchas palabras o tradiciones). Eso ha sido a través del siguiente enlace.

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A la vuelta trabajaremos individualmente sobre distintos puntos del recorrido, para que ellos sean los guías de su propio grupo. Algunos ya han traído material o tema investigado al aula.

Como volvemos y tenemos nuestro día del libro, entre otras actividades que nos servirán para celebrarlo, tenemos nuestra super actividad de crear un vídeo en POWTOON. Llevamos muchas sesiones trabajando en él, de modo que han elegido un libro favorito, han investigado la biografía del autor y, tras realizar un informe escrito, están haciendo sus montajes. Los matizaremos a la vuelta, pero ellos saben cuál es la dirección de dicho recurso, el usuario y la contraseña para poder trabajar en casa, están muy motivados y están haciendo verdaderas florituras. En esa semana los iremos proyectando y serán públicos al resto de comunidad educativa.

En matemáticas hemos trabajado concienzudamente en el cálculo, tanto en el mental a través de diferentes recursos, como en la resolución de algoritmos en papel. Ahora sí podemos decir que se han trabajado las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división hasta por dos cifras. Esto no quiere decir que todos lo tengan afianzado, pero sí que hemos explicado y practicado sobre ellas. Se ha conseguido que casi la totalidad del grupo maneje las tablas con soltura, ha sido un tarea que nos ha ocupado mucho tiempo (no de la jornada en sí, de meses), pero como dice alguna madre por aquí… «es una gotera» y ha hecho mella. Además hemos trabajado con las fracciones, términos, comparación, lectura y representación… llegando en algunos casos a la obtención de fracciones equivalentes.

Os deseo unos estupendos días de vacaciones, aprovechar los días en familia para jugar, hablar, compartir y pasear por Granada (ellos os cuentan porqué os digo esto!).

Un abrazo a tod@s!

Laura Justicia

 

DÍA DE LA PAZ

Alquería Educación celebra este día con una gran actividad cooperativa de todo nuestro alumnado desde los 4 meses a los 12 años. ¿Qué hacemos?

1º Cada año decidimos cuál va a ser el tema a trabajar este día. Qué actividades serán las más representativas y simbólicas para nuestro alumnado. Para ello los profesores hacemos propuestas y decidimos cada curso cuál haremos. Este año el título de nuestra actividad ha sido: «RESPETO PARA CONVIVIR».

2º El día de la actividad organizamos al alumnado de tal modo que ambas etapas educativa (Infantil y Primaria) interaccionen significativamente. El ciclo 0-3 años realiza la misma actividad pero entre sí para darles la seguridad y la tranquilidad que ellos necesitan.

3º El objetivo final este año ha sido la elaboración de varios murales cooperativos que evocan un corazón gigante, compuesto por manos impresas (correspondientes a cada uno de las alumnas y alumnos del centro).

4º El desarrollo de la actividad comienza con una Asamblea de lo que para cada uno de los grupos significa la paz, y qué acciones se realizan en el ambiente escolar para que la convivencia nos la proporcione. Después cada grupo ha estampado su mano (con color negro) sobre un cuadrado de color, y han pegado un corazón de colores distintos sobre la estampación.

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5º Visionamos el corto «CUERDAS». Aunque el corto está enfocado al respeto, a las diferencias, el verdadero objetivo es transmitir al alumnado la contribución de un clima escolar adecuado, relacionándolo con nuestro Objetivo de Plan de Centro de este año. Así cada una de las personas que conviven en el centro, se sienten en paz consigo mismas y trasladan por tanto ese sentimiento al exterior.

6º Tras el corto, hemos realizado un debate sobre lo que nos ha transmitido. Han aparecido propuestas de cómo ayudar a cualquier persona que tiene una dificultad. La importancia de buscar formas de incluir en el juego a los compañeros/compañeras que no pueden desenvolverse igual que los demás por cualquier motivo.  Es decir, han aparecido reflexiones sobre la importancia de solidarizarse con el otro, apoyo, ayuda mutua, respeto.  Algunas de estas reflexiones a modo de ejemplo han sido:

  • Si el plátano tiene manchas ya no lo quiero. Lo importante es cómo es por dentro.
  • Proponen juntarnos en asamblea infantil y primaria todos los meses para hablar y compartir juegos y opiniones. 
  • Me transmite alegría porque María jugaba con él y se inventaba juegos e historias para hacerle sonreír.

7º Una vez que cada equipo se ha reagrupado en sus aulas, en cada clase se ha seguido reflexionando sobre lo que hemos trabajado hoy.

8ª Y además, en Primaria hemos terminado la celebración del día con propuestas de trabajo que se han concluido hoy para ponerlas en común. Estas propuestas se quedaron pendientes de nuestro Objetivo de Plan de centro:

*Colocar carteles sobre el reciclado de residuos en los contenedores y espacios del patio. Así, cualquier persona que visite nuestro centro pueda colaborar con el colegio en el mantenimiento del patio.

*También hemos colocado los carteles que las clases de 3º y 4º de Primaria han realizado a través de una aplicación llamada «PosterMyWall». En ellos aparece el eslogan que entre todos votamos en el Día de la Constitución y que representa a nuestro objetivo de Plan de Centro: «Yo me ofrezco» y «La buena educación abre las puertas a un mundo nuevo».

Ha sido una jornada maravillosa donde daba gusto ver aprender, colaborar y escuchar a los unos de los otros.

Os dejamos una pequeña muestra de las actividades realizadas:

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Equipo Alquería Educación