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Experiencias mágicas que impulsan el aprendizaje

ALBA ALCAIDE,  ILUSTRADORA KAWAI

Nos visita la ilustradora Alba Alcaide, que nos contó cómo es su trabajo y nos mostró algunos de sus dibujos, entre ellos los de la colección Hermanas Kawai. De forma cercana, nos explicó que una ilustración también puede contar historias y transmitir emociones, no solo acompañar un texto.

Después, propuso una actividad muy divertida: nos dio tres elementos al azar y, a partir de ellos, cada uno creó su propio dibujo. Fue una propuesta sencilla, pero muy creativa, que nos ayudó a ver que con imaginación se pueden hacer cosas increíbles.

Lo mejor fue comprobar que, con los mismos elementos, salieron dibujos muy diferentes. Cada uno aportó su estilo y su forma de imaginar, y eso hizo la actividad aún más especial

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MANUEL Y ASLAN

Hemos conocido Aslan, un ángel de cuatro patas, una historia muy especial que nos ayuda a acercarnos a la realidad de la diabetes y a valorar la importante labor de los perros de asistencia. A través de este relato, hemos podido reflexionar sobre la empatía, el respeto y la solidaridad.

La historia de Manuel nos ha impresionado mucho: tras una enfermedad, perdió el páncreas y pasó a tener diabetes. Como su cuerpo no le avisa cuando va a sufrir una hipoglucemia, Aslan aparece como su gran apoyo. Gracias a su olfato, es capaz de detectar con antelación una bajada brusca de azúcar y avisarle para que pueda actuar a tiempo.

Además de conocer esta preciosa historia, también hemos aprendido cómo debemos comportarnos cuando vemos a un perro de asistencia: qué podemos hacer y qué no es recomendable. Ha sido una experiencia muy interesante y nos ha ayudado a entender mejor la importancia de estos perros en la vida de muchas personas

SACROMONTE

Tras una exhaustiva investigación y el trabajo previo con el texto informativo, salimos en busca del pintoresco barrio del Sacromonte desde el alto Albaicín.

Nada más bajarnos del autobús en el mirador de San Cristóbal, los sentidos comenzaron a ponerse en marcha y pudimos disfrutar de unas vistas magníficas de Granada, con la muralla zirí, el palacio de Dar Al-Horra, la Alhambra y la vega extendiéndose ante nosotros.

Nos adentramos en el Albaicín entre calles empedradas, estrechas y sinuosas, pasando por la placeta de San Bartolomé, la calle del Agua, Plaza Larga, la iglesia de San Salvador, la plaza de Aliatar y la Verea del Medio. En el recorrido también nos fijamos en los aljibes, en la acequia de Aynadamar, en los carmenes y en esos detalles tan propios del barrio que lo hacen único.

Seguimos nuestro camino hacia el Sacromonte por la Verea del Medio, con paradas para contemplar la Cerca de Don Gonzalo, el paisaje de Valparaíso, el Barranco de los Negros y los miradores desde los que se sigue viendo la Alhambra y otros rincones de la ciudad. Ya en el barrio, llegamos hasta la Cueva de Chorrojumo, la fuente de la Amapola y distintos espacios donde pudimos conocer mejor la historia del Sacromonte, sus cuevas, sus oficios, sus zambras y su vínculo con el pueblo romaní.

Como buenos caminantes, también hicimos una parada para descansar y reponer fuerzas, y el tiempo nos dejó disfrutar de la salida, aunque tuvimos algún chubasco y nos resguardamos cuando hizo falta. Aun así, seguimos adelante sin problema, porque somos todo terreno y no nos paramos!!!

Fue una salida preciosa, con mucho aprendizaje y un recorrido que nos ayudó a conocer mejor dos barrios llenos de historia y de esencia granadina.

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TSUNAMIS

Francisco nos presentó su conferencia sobre tsunamis con un contenido exhaustivo: definió estos fenómenos como olas gigantes originadas por terremotos submarinos, erupciones volcánicas o deslizamientos, que desplazan agua a 1000 km/h y crecen hasta 30 m en costa, precedidas por un retroceso del mar. Explicó la detección vía sismógrafos, boyas y mareógrafos, alertas (warning para evacuación inmediata, watch o informativo), señales naturales , riesgos en Golfo de Cádiz , tiempos de llegada  y ejemplos como Lisboa 1755 (olas de 10 m, 50.000 víctimas), Indonesia 2004 (230.000 muertos) y Japón 2011 (Fukushima).

¡Enhorabuena por tu investigación impecable, y sobre todo por la exposición oral con una   modulación de voz ejemplar, elogiada por los compañeros por hacerlo tan dinámico!

NICOLÁS Y SALSA

La visita de Nicolás y su perro guía Salsa fue una experiencia muy especial para todo el grupo. Pudimos hacerle muchas preguntas sobre su día a día, sobre cómo se organiza, cómo le ayuda Salsa en su vida cotidiana y también sobre cómo es la relación tan bonita y coordinada que tienen entre ambos. En todo momento nos respondió con mucha cercanía, amabilidad y cariño, haciendo que nos sintiéramos cómodos y con confianza para participar.

También tuvimos la oportunidad de presentarle nuestro proyecto de emprendimiento, Senso Block, y su visita nos confirmó que nuestro trabajo va por buen camino y que nuestra idea puede convertirse en una realidad. Escuchar su opinión, compartir con él nuestro proyecto y ver su interés fue muy motivador para nosotros.

Salimos de este encuentro con muchísima ilusión y ganas de seguir adelante con esta bonita labor. Ha sido una visita que nos ha dejado huella por todo lo que hemos aprendido, por la sensibilidad con la que Nicolás nos trató y por el cariño con el que la vivimos.

Muchas gracias Nicolás y Salsa, aquí tenéis vuestro cole para cuando queráis volver! Y gracias a Pilar (nuestra profe de logopedia) por ofrecernos esta visita tan familiar. Así da gusto!!!

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CONCIERTO AmplificARTE

Gracias a la Fundación Princesa de Girona, hemos podido disfrutar de un concierto educativo dentro del proyecto AmplificARTE, una iniciativa que utiliza la música como recurso pedagógico y emocional para trabajar valores, bienestar y motivación ante los retos. Esta propuesta une música y educación para acercar a artistas emergentes al alumnado y generar un impacto positivo en el aula.

En esta ocasión, hemos tenido la suerte de recibir a Susana Rendón y Augusta, que compartieron con nosotros sus canciones, interpretadas por ellas mismas, y su forma de entender la música como vehículo de expresión y aprendizaje.

Ha sido una experiencia muy especial, cercana y muy enriquecedora, que nos ha permitido disfrutar de la música desde otra perspectiva.

QUINTO ECO 

Os comparto el vídeo que han preparado en la clase de quinto para presentarnos su proyecto de emprendimiento sobre productos artesanales y naturales. ¡Enhorabuena quinto por el gran trabajo!

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Como veis, ¡no paramos de aprender!  Cada día unimos experiencias prácticas y dinámicas para enriquecer el currículo, fomentando la curiosidad y el trabajo en equipo.

Un saludo.
Laura Justicia

P.D.: ya mismo nos vamos de viaje!!!!

Concierto Didáctico

En el día de ayer, como parte de la Celebración del Día del Medio Ambiente, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un concierto único a cargo de Ensemble La Danserye, en un entorno único, nuestro jardín.  Este grupo está formado por Juan Alberto, padre de Claudia y Julia (alumnas de la clase amarilla y 1º EPO,  junto a dos de sus hermanos.  Desde aquí queremos hacer público el agradecimiento de todo el equipo de Alquería Educación por esta colaboración con la que hemos disfrutado todos y todas.

 

Ensemble La Danserye es un grupo de música centrado en divulgar la música del Renacimiento.  Tratan de acercar a la época llamada «ministriles», es decir, músicos de viento que desempeñaban diversas funciones en el mundo musical renacentista.  El grupo tiene un gran reto para recuperar y acercar esta música al mundo de hoy.

La Danserye dispone de una treintena de instrumentos, copias originales de los siglos XV al XVII organizados en diversas familias: cornetas, chirimías, sacabuches, bajones y bajoncillos, orlos, racketts, trompetas naturales, oboes barrocos, serpetón, gaitas, zanfona….

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El evento en sí fue mucho más que un concierto, pues tuvieron la deferencia de hacer una actividad plenamente didáctica, explicando el origen de esta música, los instrumentos que nos mostraban, las semejanzas y diferencias entre ellos…  así como conceptos propios del área de música.  En el concierto pudimos disfrutar de la audición de varias danzas de la época, previa breve explicación de los instrumentos utilizados y la propia danza.

Para el alumnado ha sido muy interesante ver esos instrumentos originales y restaurados por ellos mismos. Además, han participado  de forma activa en varios fragmentos de diferentes piezas musicales interpretadas con gran variedad de instrumentos de la época.

Os dejamos algunos postcast de las piezas que hemos escuchado:

Juanjo, Laura, Isa y Jorge

Concierto: Once Upon a Time…“Un mundo de percusión”

Hola familias, creo que ya he tenido la oportunidad de compartir con todos vosotros algunas palabras de «bienvenida», pero por si alguien me queda por ahí, aprovecho el blog para trasladaros mi ilusión en mi reincorporación.

Durante estas semanas he podido observar al grupo, en sus relaciones sociales, en sus progresos y necesidades. Hemos realizado algunas actividades que me han facilitado datos objetivos sobre su evolución. A partir de aquí, empezamos nuestro viaje a quinto, con nuevos retos, objetivos y metas que alcanzar. Para ello la constancia, el esfuerzo, la superación personal, el orden… serán algunas de las premisas para este tiempo que nos queda que compartir.

Ya ha tenido lugar la salida de este mes «Once Upon a Time…“Un mundo de percusión” , en el auditoria Manuel de Falla. El concierto de percusión ha estado dividido en cinco partes, tocadas con diferentes instrumentos:

ebojsa ZIVKOVIC A los dioses del ritmo
John CAGE Living room music
Manfred Menke Eine Kleine Tischmusik (¡A comer!)
Ney ROSAURO Mitos brasileiros
Steve REICH Nagoya Marimbas
Scott HARDING Taiko

Intérpretes
Larisa Ramos narradora
MINTAKA PERCURSIÓN
(Jaume Esteve y Noelia Arco) dirección

Aquí os dejo algunas de las fotos de la salida:

Dicho esto, os hago un resumen del trabajo que estamos haciendo en cada área, ya que ha habido algunos ajustes respecto al planning facilitado al principio de curso.

MATEMÁTICAS: repaso de las operaciones básicas (trabajo que no cesará en el curso); repaso de los números romanos, ya que existen ciertos olvidos sobre el valor de las letras o las reglas de escritura; tratamiento de la información, ahora mismo con la lectura de gráficos de diferentes tipos, mediante un juego que hay en el blog; resolución de problemas y enigmas, para lo que aprovechamos las sesiones de desdoble con yoga, ya que el número de alumnos en ese momento permite mayor seguimiento y acompañamiento individualizado. El tema que va a ocupar gran parte de las sesiones es la geometría, donde recordaremos conceptos del curso pasado (figuras planas y sus elementos) y añadiremos otros nuevos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: debido a la programación de conferencias, el temario ha sufrido algunas variaciones en cuanto a fechas, de modo que el tema que nos ocupa ahora mismo es EL CLIMA. Empezamos el tema con una lluvia de ideas, cada uno escribe su idea o curiosidad por investigar en un papel con forma de gota de agua. Una vez están todas, las ponemos en el paraguas que ha aparecido en clase, de modo que podemos saber que temas interesan a todo el grupo. Hecho esto se inician las investigaciones individuales sobre la temática en cuestión, con anotaciones en el cuaderno. Realizan una tarjeta en la que sintetizan lo investigado. Ahora sí, es el momento de elaborar un informe definitivo aunando investigaciones, se forman los grupos según temas. El último paso es la exposición al grupo, que nos ha llevado varias sesiones. Para hacer más divertido este tema, hacemos un concurso: PASAPALABRA CLIMÁTICO, donde las cuestiones y palabras planteadas son en relación al tema. Repetiremos esta actividad en otras ocasiones, ha sido de gran interés y entusiasmo para ellos, mientras les servía para repasar el tema. Aún nos quedan algunas actividades más relacionadas con este tema que os iré contando.

Quiero recordaros que la metodología de este área está basada en el trabajo en grupo, los proyectos, las investigaciones. El objetivo principal es aprender a investigar: leer, contrastar información, resumir, expresar por escrito, trabajar en grupo, expresión oral…

LENGUA Y LITERATURA: el texto escrito adquiere especial relevancia en este curso, pues la adquisición del «boli» por parte de todo el grupo, los convierte ahora en autenticos escribanos. La limpieza, el uso de márgenes, la grafía, la estructura del texto, el uso adecuado de las reglas de ortografía y puntuación, así como el uso habitual de un vocabulario rico, son los objetivos de sus textos. Podréis ir viendo sus producciones en el tablón expositor. Trabajamos diariamente la lectura silenciosa. Semanalmente cinco compañeros preparan un cuento que leen al gran grupo, de manera que trabajamos la lectura expresiva no espontánea. El tema que nos ocupa ahora es el cómic, para ello centramos la atención en las onomatopeyas y el uso de bocadillos. Un tema a trabajar con el grupo en general es la realización de un resumen, donde veremos que la extensión es importante (ni mucho ni poco), el uso o no de diálogo en el resumen y el uso de la tercera persona para resumir. La lectura silenciosa forma parte de nuestra rutina diaria.

Os recuerdo que estoy a vuestra disposición cada tarde de 17h a 17´15h y los miércoles en horario de 16h a 17h, previa concertación.