4º Viernes 29 de mayo

Terminamos la semana y parece que algo más.

La llegada a Ítaca, tras un largo periodo de penurias que le ha servido a Odiseo para reflexionar.

Queridas familias…

¿QUÉ PODEMOS APRENDER DE LA ODISEA?

Homero cuenta en la Odisea una de las epopeyas más bellas de la cultura occidental: el largo viaje de regreso de Odiseo, el héroe de Troya, a su tierra natal, donde espera pacientemente su regreso la fiel Penélope.

Odiseo tardará diez años en conseguirlo y, para ello, sorteará peligros que le harán perder a cada uno de sus compañeros reflejo de quienes le exaltan y de los que depende. Esa es la historia literal. Pero hay otra.

«Como Odiseo, todos deseamos retornar al hogar, al centro de nosotros mismos. Pero, ¿qué ocurrió realmente con él?, ¿cuál fue la lección que aprendió y por la cual lo consideramos una inspiración?

El regreso al hogar no es solo un viaje físico sino que se configura como el símbolo de la vuelta de Odiseo a sí mismo, a su hogar interior.

El héroe necesita darse cuenta que es capaz de superar su hybris (palabra griega que significa “ira, estado alterado de las emociones y del espíritu”) y recuperar el equilibrio y su más profunda interioridad y la esencia del ser humano.

Odiseo en busca de su esencia.  

Es un viaje que podemos hacer con Odiseo, de manera que cada se humano encuentre qué aspectos lo alejan de su propia esencia y decida qué peligros es menester sortear para volver a ella.

Puede ser el rencor, el resentimiento o la ansiedad,o la costumbre de mentir, la falta de voluntad, el miedo… La lista es interminable.

Sin embargo, el nudo es siempre el mismo: la mayor parte del tiempo vivimos “hacia fuera”, exacerbados, lejos de nuestra identidad, corriendo, demandando, protestando. Mientras tanto, nuestra Penélope interior teje, con infinita paciencia, y nos espera. Penélope puede ser nuestra pareja, pero ante todo es nuestra más íntima esencia.

La pareja es el espejo que refleja lo que somos.

Y solo cuando hayamos danzado con nuestra Penélope interior, danzaremos, viviremos equilibradamente también, sin batallar, con ella».

Continuaremos analizando y reflexionando sobre los aprendizajes de la Odisea.

Os dejo aquí las dos últimas presentaciones de las aventuras marinas.



Comenzamos con la línea temporal del ser humano.

Leo ha expuesto un gran trabajo sobre el paleolítico que os dejo aquí para que lo repaséis.

Para comprender todo lo que Leo nos ha expuesto resumidamente podéis ver estos completos documentales durante el fin de semana. Seguro que los vais a disfrutar.


Algunos me han comentado que no pueden abrir el archivo de las cartas de los compañeros y compañeras de 1º. Os las dejo aquí para que las leáis. Es de agradecer que le hagáis algún comentario emotivo en la entrada del blog de 1º, les hará mucha ilusión.


¿Para qué sirve lo que se trabaja?

Un ejemplo es el de Carmen. Con mucha ilusión ha llevado a todoa su familia por la Gran Vía de Colón. Creo que ha sido una gran guía turística viendo, apreciando mostrando todo lo que ha aprendido gracias a vuestro trabajo de investigación y vuestras exposiciones. Nos ha mandado estas fotos ya que su «excursión» le ha sido muy gratificante.

 

 

 

 

 

 

 

Los gráficos.

Me alegra saber que os estáis animando a realizar gráficas. Para hacerlas con los datos que os he mandado, tenéis que recordar todo aquello que he explicado y expuesto. Si no recuerdo algo, es bueno revisar el tema que tenéis.

Los datos hay que ordenarlos en las gráficas para posteriormente, (el lunes) analizar y llegar a conclusiones.

No olvidéis leer el tema, ver e intentar comprender los ejemplos y hacer poco a poco las actividades indicadas.

Os dejo aquí algunas que están incompletas para que apreciéis como hay que hacerlas.

«No tengo peso para pesarme».

El peso, la romana, la balanza, la báscula…

Lucas se las ha ingeniado para poder saber su peso exacto y ha usado una «herramienta» que aún se sigue utilizando en algunos mercados.

Os deseo un buen fin de semana.

Juanjo

Adiós mayo… en 3º E.P.O.

Estimadas familias,

como anunciaba en el blog el lunes, esta semana hemos dado cierre al tema del paisaje con las exposiciones de los grupos que quedaron pendientes la semana anterior.  Se han desarrollado y elaborado temas muy completos, cargados de contenido nuevo que cada cual ha sabido defender ante el resto de compañeros con gran soltura.

Además de los contenidos propios del área, con esta actividad hemos sido capaces de incidir y seguir desarrollando estrategias y adquiriendo herramientas, aún en la distancia, tan importantes para el trabajo en equipo. No quiero decir con ello que todo haya sido «ideal» y sin piedras en el camino, pero de eso se trata precisamente, de aprender a solventar los contratiempos, de tomar decisiones, de cumplir compromisos, de aumentar la responsabilidad, de tolerancia y empatía… y sin duda, eso está más que cumplido. Así que, gracias a todos ellos por el esfuerzo y el trabajo, y a vosotros, familias, por el acompañamiento en el proceso.

Os dejo las presentaciones de los grupos para que podáis disfrutarlas y aprender con ellas.

Comenzamos un  nuevo tema de ciencias «Un viaje a través del tiempo». En esta ocasión creamos una linea del tiempo, empezando en la prehistoria y finalizando en la era actual. Tras la lluvia de ideas del pasado miércoles, cada uno/a ha escogido un tema a investigar., no importando que se repitan algunos temas, pues cada cual le dará su enfoque personal. En esta ocasión se realizará de forma individual, y la actividad para exponer la investigación puede ser la que ellos elijan, desde la cartulina expositora, el power point, grabación de un vídeo, montaje de vídeo, creación de un rap o canción con la información… creatividad al poder! Yo les he ofrecido un par de recursos nuevos para ellos, por si alguien se anima, pero ya he dicho que puede ser cualquiera:

*prezi: se trata de una herramienta para crear presentaciones en zoom, permite insertar imágenes, vídeos, audios… es una forma más dinámica de exponer. 

*powtoon: se trata de una herramienta  en línea que permite crear vídeos y presentaciones animadas, con imágenes propias o del software, insertar música y audios. Además se puede añadir personajes como caricaturas que aparecen y pueden mostrar el diálogo.

HAIR LOVE

Os invito a ver este corto, repleto de ternura y sensibilidad en familia.  Diversidad y aceptación, eso es lo que enseña esta obra creada por el director y escritor, Matthew A. Cherry. Tras el visionado del mismo os animo a que habléis de temas como la aceptación y el trabajo en equipo.

 

A continuación, y por petición popular (jajaj) os dejo una serie de juegos para practicar las tablas de manera divertida.

AHORA CAIGO

Este divertido juego te ayudará a repasar las tablas de multiplicar. Hay una multiplicación y tres respuestas posibles. Dos incorrectas y una correcta. Si eliges bien pasa a la siguiente multiplicación, si eliges mal la persona se cae para abajo.

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TABLERO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Se trata del tablero de las multiplicaciones, solo hay que tirar el dado y resolver la multiplicación que te haya tocado.

Os deseo un estupendo fin de semana. Os recuerdo que el lunes nos vemos de nuevo en zoom a las 16h.

Un abrazo muy muy fuerte.

Laura

4º. Semana de 25 al 29 de mayo

Os doy la bienvenida a la nueva semana.

Nuestra organización semanal

Este es el cuadernillo de actividades sobre la estadística que ya podéis trabajar. Recordad que antes de hacer cualquier actividad hay que repasar los contenidos.

Estoy a la espera de recibir vuestros datos para jugar con la estadística.


Estos días la creatividad va en aumento. Sé que sois muchos y muchas las que dedicáis el tiempo a ciertos proyectos. Aquí os dejo dos, el coche de Victor y la investigación de botánica hecha por Ricardo.

Un fantástico coche.


Investigando y recogiendo datos sobre «las plantas de mi jardín»

Esta semana termino de montar el recetario. Aún estáis a tiempo aquellos y aquellas que no han realizado la receta en la página de postermywall.

¿Cómo van esos proyectos de investigación sobre el paso del tiempo?

Muchos me han mandado su guión y les estoy guiando en su trabajo, os animo a poneos en contacto conmigo para cualquier duda o ayuda que necesitéis.

Esta semana comenzamos las exposiciones.

¡Ánimo!

Diverso vídeos para escuchad y poder extraer información.






Ha habido una grata contestación a vuestras cartas a los compañeros y a las compañeras de lectura compartida. Os aconsejo que os metáis en el blog de 1º de la semana pasada y leáis vuestra carta, que con tanto cariño os han escrito. No olvidéis mandarles un mensaje de agradecimiento a través de los comentarios.

Pinchad sobre la imagen y…

Continuamos en contacto a través de zomm y por el correo de apoyofamilia-cuarto@alqueria.es

Un gran abrazo.

Juanjo

 

Última semana de mayo en 3º E.P.O.

Estimadas familias,

estamos llegando a final del mes de mayo y con él al final de algunos temas y la introducción de algunos nuevos.

MATEMÁTICAS

  • Sesiones de zoom: el lunes, se proyectaran y leerán unos problemas de matemáticas. Deben resolverlos en papel durante la sesión, de manera individual, tras unos minutos procederemos a la resolución en gran grupo, que aporta mucha riqueza de pensamiento y lógica. El martes dedicaremos un tiempo a repasar las operaciones básicas, y resolver todas las dudas que tengan al respecto. Así que os animo a que practiquen para que sea más efectiva.
  • La practica de las cuatro operaciones básicas es fundamental para afianzar la destreza en la ejecución, el pensamiento estratégico y desarrollar  aspectos metacognitivos.  Las operaciones básicas de suma y resta son dominadas por el grupo, en la multiplicación nos encontramos con alguna dificultad en el dominio de las tablas de multiplicar, para ello se pueden tener cerca impresas, siendo esto una herramienta de ayuda (no solo para la resolución de la operación, sino también para la memorización de las tablas). En el caso de la división viene a suceder algo parecido, así que ánimo, con las tablas delante a resolver operaciones. Recordad que el uso de las regletas y el rincón de Luca son dos recursos muy visuales para continuar en la practica y domino de todas las operaciones. El jueves (último día) debéis enviar la hoja de operaciones básicas, es importante que los dejéis solos en el proceso y no le corrijáis, de modo que me permita hacer observaciones y un seguimiento más objetivo de su desarrollo personal.

  • Cálculo rápido. La importancia de poseer cierta agilidad en el cálculo mental es indiscutible, pues en nuestra vida diaria resulta imprescindible, ya que permite prever de forma rápida y estimada. Es cierto que en algunos casos hay mayor facilidad para el mismo, pero es una destreza que se trabaja, así que… ¡ánimo, que son solo dos minutos!

LENGUA

  • Durante la mañana se van a enviar los borradores de los textos con las recomendaciones de mejora. El siguiente paso es pasarlo a limpio en formato word, y enviarlo al correo antes del jueves junto a la ilustración del mismo.
  • En la sesión de zoom del martes, se proyectará una lectura durante un tiempo determinado dando lugar que el grupo la lea de manera individual. A continuación se realizará una actividad de comprensión lectora de la misma, que consistirá en contestar unas preguntas. Al finalizar se enviarán las respuestas al correo habilitado.
  • Repasar la ortografía de manera personal e individual es otra actividad que pueden hacer. Cada uno tiene una nivela de ortografía adquirida diferente, es por esto que los animo a que trabajen aquellas reglas donde cada cual suele errar, siendo el uso de -h- uno de los más comunes, junto con el uso de la tilde (explicado la semana pasada). «Del mismo modo que cuando alguien escribe con letra ininteligible resulta difícil descifrar el mensaje, cuando no se respeta la ortografía está haciendo aún más difícil entender el texto. La lengua es un código común. Si cada uno escribe como mejor le parece, la lengua se convierte en un dialecto individual y no en un vehículo de comunicación social.» (Virginia Ricoy)
  • Lectura expresiva. De manera voluntaria se anima a la preparación de una lectura corta (unos dos minutos) que tendrá lugar ante el grupo el viernes. Esperamos vuestras aportaciones.

CIENCIAS

  • El lunes se llevarán a cabo las últimas exposiciones de los grupos en relación al tema del paisaje. Se hará entrada especial destinada a la publicación de los trabajos de los grupos en cuanto se hayan recepcionado todos.
  • El miércoles se introducirá el nuevo tema «HISTORIA Y PREHISTORIA». Procederemos de la similar forma que en los anteriores, empezaremos por una lluvia de ideas de todo el grupo y la elección de cada uno de una época de la historia, una civilización o cualquier tema relacionado con ello. En esta ocasión, el trabajo será individual, tanto la investigación como la exposición, ya explicaré la manera de comunicar la información al grupo.

Os dejo, como cada lunes el planning de idiomas que aporta Manolo.

YEAR 3.  Organización inglés y francés.

Día  25/05/2020

  • Blog de idiomas  Alquería   8-12: continuaremos con el repaso nº 1   “My family and me”
  • Tarea y práctica:

Actividad nº 1: Visualizar une segundo  vídeo que está en esta misma entrada sobre “Family”.

Actividad nº 2: En “Liveworksheets”  realizar  una actividad de vocabulario de repaso.

Actividad nº 3: En nuestra sesión virtual de inglés del martes 26/05/2020 continuaremos hablando y compartiendo las Presentaciones Orales que el alumnado ha preparado sobre “My family and me”.

Día 27 / 05 / 2020.

  • Blog de idiomas  Alquería   8-12: repasaremos gramaticalmente el verbo “To Be”. En el aspecto del vocabulario  los números, meses y fechas en inglés.
  • Tarea y práctica:

Actividad nº 1: una actividad  de vocabulario a realizar en  Liveworksheets.

 FRANCÉS:

  •  Continuamos estudiando el tema  “Animaux”    en francés.

Tarea y práctica:

Actividad nº 1: realizar la  tercera  actividad en “Liveworksheets” sobre les “Animaux”.

Día 29/05/2020.

  • Blog de idiomas  Alquería   8-12:  recursos de juegos de inglés  para trabajar el vocabulario.

Canción en inglés:We are the World (2020).

We are the World (2020) | Together At Home Edition by Channel Aid, KHS & YouTube Artists.

In 2018 we recorded the remake of «We are the World» together with YouTube Music and 33 artists at the legendary Capitol Studios at Studio A in Los Angeles. It was a very special feeling for everyone. We wanted to show that the online world stands together for something special. None of us would have thought that exactly this song would be so important again 15 months later. The Covid-19 has reached us. We all have to stay at home

Se recuerda terminar las actividades pendientes que tenéis en “Liveworksheets”.

Cualquier duda o pregunta se resuelve al empezar las clases virtuales  o bien escribid al correo de idiomas del Colegio.

Os recuerdo que sigo estando a vuestra disposición en el correo habilitado para atención a familia, podéis escribirme para cualquier consulta si así lo consideráis.

Os deseo una estupenda semana.

Un abrazo,

Laura

4º Viernes 22 de mayo

 

Comenzamos el fin de semana recomendando distintas actividades de artística.

Hay un juego online llamado Tonematrix con el que podéis crear vuestra propia música de manera sencilla. Conforme vayáis clicando en los cuadros negros de la web (clasificados según las cualidades del sonido: altura, y duración), estos se iluminan y activan con un sonido determinado. Estos son acumulativos y puedes desactivarlos clicando sobre ellos o pulsando la barra espaciadora del teclado para comenzar.

Os dejo aquí algunas de las composiciones realizadas para que las escuchéis:

 

El cómic

Gracias por todos los cómic que habéis mandado, hay gran variedad de creatividad y habilidades con las distintas historias desarrolladas en viñetas, dibujos con ocurrentes aventuras.

Guille se ha animado a realizar su composición de cómic a través de una plataforma.  Os dejo aquí una herramienta digital sencilla de manejar para crear historietas.

Matemáticas

Os vuelvo a poner la presentación y la teoría para que refresquéis lo que hemos estado trabajando. No olvidéis mandar los datos de la altura, el peso y fecha de nacimiento para continuar trabajando con con la recogida de datos a través de la medición y encuesta, así podremos organizarlos en una gráfica para posteriormente analizarlos y poder llegar a conclusiones.



Ciencias

Ya comenzamos a analizar la línea de las edades de la prehistoria y la historia y algunas características importantes. Aquí tenéis algunos vídeos de donde podéis recoger alguna información. hay gran cantidad material para trabajar el mini proyecto para exponerlo a la clase.

No olvidéis plantear qué queréis saber o investigar para haceros expertos o expertas en vuestro tema y así poderlo comunicar al grupo.






Lengua

Para practicar y recordar lo visto durante la semana.

 

El circo de las mariposas, Un gran corto para sentarse en familia y analizar y hablar sobre la superación y la aceptación, comenzando por uno mismo.

«Mientras mas difícil mas grande es el triunfo»
«Este corto nos demuestra que cualquiera puede conseguir lo que se propone, todo siempre y cuando se le ponga mucho empeño y ganas, que no se debe rendir uno antes de acabar el camino, y que si confías en ti mismo conseguirás mucho más de lo que crees, porque el peor obstáculo que te puedes encontrar es la barrea con la que tu mismo te limitas».

El viernes que viene analizaremos en un pequeño cinefórum, en ética, todo aquello que os sugiere. Anotar vuestras reflexiones para participar de forma ágil y que no se olvide la riqueza de pensamiento y emociones que os ha provocado la historia.

Os deseo un gran descanso.

Un abrazo

Juanjo