Estimadas familias,

Como os anunciaba en la entrada anterior, estamos ante las últimas semanas de curso, es por ello que ésta la dedicaremos a concluir el tema de ciencias sobre la historia y a resolver las dudas que se hayan podido plantear a nivel individual y grupal de cualquier área.

Así la planificación queda de la siguiente de la siguiente forma:

Lunes: continuamos con la exposiciones de ciencias.Estará dedicada a la época «Antiguo Egipto», en la que contaremos con las investigaciones de:

Daniela «El antiguo Egipto»

Irene «Antiguo Egipto»

Germán «Egipcios»

Lía «Dioses egipcios»

Thalia «Cleopatra»

Martes: dejaremos atrás Egipto y empezaremos con el imperio Persa  para seguir adentrándonos en la época de los griegos y los romanos.

Bruno G «El imperio Persa»

María «Antigua Grecia»

Claudia «Dioses griegos»

Alejandro «Dioses Romanos»

Leandro «Los romanos»

Álvaro «Antigua Roma»

Miércoles: continuan las exposiciones, haciendo un recorrido por la Edad Media y pasando a la Edad Moderna de mano de…

Nacho «Bárbaros y Vikingos»

Guillermo M. «Árabes»

David «Descubrimiento de América»

Fabio «Imperio Español»

Jueves: concluyen las exposiciones sobre este tema… 

Matilda «Revolución francesa»

Laura «Revolución industrial»

Bruno R «Tecnología»

Amanda «La familia de los idiomas»

Con estas exposiciones y la actividad de reflexión y auto-evaluación que se llevará a cabo el viernes, daremos por concluida la programación curricular de este curso 2019-2020.

Os dejo algunas de las conferencias que han sido recibidas hasta el momento y que han tenido lugar hoy. Aún habiendo recibido algunas más que se realizaran a lo largo de estos días, me han comentado en zoom que prefieren que no las publique hasta que las expongan, de modo que las iré actualizando.

Agradezco el envío de la presentación previo a la exposición (de ahí que fijara el viernes pasado como fecha de entrega), de este modo puedo hacer la descarga del archivo (que  no siempre es compatible) o abrir el enlace antes de empezar la sesión virtual,  lo que proporciona agilidad y eficacia a las sesiones. En ocasiones, quieren compartir pantalla pero no tienen el archivo en el dispositivo desde el que están conectados, o la conexión es insuficiente, u otros inconvenientes que impiden la realización.

Podréis conocer más en profundidad el contenido tan extenso que han ofrecido por los compañeros, así como comprobar la, más que adecuada, competencia digital que presenta el grupo, pues se ofrecen powerpoint con distintos diseños, vídeos creados en powtoon, vídeos editados y subidos a youtube.

Os deseo una estupenda semana, que huele a fin de curso…

Un abrazo

Laura

«El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. Fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972 coincidiendo con la primera cumbre mundial sobre medio ambiente: la Conferencia de Estocolmo sobre el Medio Ambiente Humano. Los fines de este evento anual, que comenzó a celebrarse en 1974, son el aumentar la conciencia medioambiental y fomentar la acción global en la protección del medio ambiente.» Ecologistas en acción

Alquería está en un entorno privilegiado, en plena vega de Granada, rodeado de naturaleza allá por donde se mire. Este enclave nos da recursos suficientes para inculcar en nuestro alumnado el respeto y cuidado por el mismo.

Actividades como el cuidado de nuestro huerto y granja, la creación del vivero, el cuidado y estudio de las plantas que conforman nuestro jardín centenario, la repoblación de algunas especies, el uso y mantenimiento de nuestra compostura,  el trabajo cooperativo de la patrulla medioambiental  en primaria o la patrulla verde en infantil, entre otras muchas, permiten desarrollar en nuestro alumnado una mayor concienciación medioambiental.

Hoy, desde el otro lado de la pantalla, queremos aportar nuestro granito de arena.

En primer lugar compartimos los textos creados por alumnos/as de 3º para celebrar este día. Para elaborarlos tuvieron en cuenta algunas premisas sobre estructura y ortografía que se habían trabajado durante el curso. Se podía elegir libremente el título o comienzo, o elegir entre los ofrecidos, como por ejemplo: La Tierra es nuestro refugio, La Tierra está triste, Qué pasaría si no existieran… Como podéis ver, cada cual le ha dado su matiz y aportado personalidad al texto, que de eso se trataba, de seguir  fomentando  la creatividad personal.

Ahora  os animo a ver y reflexionar sobre los siguientes cortos, donde el medioambiental, la contaminación, la extinción de las especies… muestran los efectos del cambio climático o la importancia de las acciones humanas para el futuro del planeta.

LEMON: un cortometraje con el que concienciar sobre la contaminación plástica. Lo protagonizan una tortuga, una gaviota y los desechos, en una metáfora de cómo los residuos generados por los seres humanos irrumpen en el transcurso de la naturaleza.

UNA PRINCESA EN APUROS: es un corto sobre la problemática del cambio climático  y el calentamiento global. 

RUNAWAY:  Una historia divertida, diferente y multipremiada, que nos hace preguntarnos ¿desechamos o reparamos? Un  frigorífico viejo como protagonista entra en ataque de histeria cuando cree que va a ser sustituido por uno nuevo.

CAMBIA TU MUNDO: Corto sencillo y directo que de manera divertida nos habla de la importancia del reciclaje y de la necesidad de que todos nos involucremos y cambiemos nuestra mentalidad.

El CAMBIO CLIMÁTICO. Un corto que viene premiado en el concurso promovido por la Fundación Biodiversidad y que nos conciencia sobre la importancia que tiene nuestro modo de vida en el cambio climático.

Ahora ya sabéis…           

Nuestro nuevo de tema de investigación está orientado al estudio de las distintas épocas de la prehistoria y la historia.  Si bien es cierto que la fecha de entrega de los trabajos es hoy mismo, habiendo recibido gran parte de las presentaciones centradas en la prehistoria  hace días, decidimos adelantar (previo consenso con el alumnado afectado) la fecha de las exposiciones, así que empezamos el jueves a aprender sobre este tema que tanta curiosidad y expectación despierta. La cronología de las «conferencias» está recogida en la entrada anterior, siendo imposible asegura el día de cada uno, pues depende de la extensión de cada conferenciante.

Os dejo los estupendos trabajos que han realizado utilizando diferentes soportes y formatos, donde una vez más, cada uno/a ha dejado plasmado su sello personal.   Hemos disfrutado mucho con lo expuesto pues han aportado gran cantidad de información, de manera muy clara y cercana, ENHORABUENA A TODOS/AS.   Por su parte, el auditorio cada vez me emociona más, mostrando su lado más empático y reconociendo el esfuerzo y buen hacer a los compañeros. Bravo, sois de diez.

https://www.powtoon.com/s/eDuZZQVvfJJ/1/m

Ahora ya sí, os deseo un estupendo fin de semana. Nos vemos el lunes.

Besos y abrazos!!!!

Iniciamos el periodo de la historia.
Grandes investigaciones y exposiciones orales realizadas y expuestas por Darío, Pedro y Julen.

Los esquemas.

Sabéis escuchad y tomar datos relevantes de lo expuesto, coger las ideas principales. Durante este periodo de exposiciones de la línea del tiempo, cada uno y uno debéis continuar con el trabajo de escucha y toma de datos (trabajo iniciado en 3º en el taller de fantasía). Tenéis que hacer un esquema de todos los temas para interiorizar las ideas más importantes. Los ponentes de los temas deben mandarme su esquema completo, o introducirlo en su presentación, para exponerlo en el blog y así ayudar al grupo. Hay que ser muy rigurosos, no vale inventar datos.

Ya explicamos la diferencia entre un texto histórico y un texto literario.

Un texto histórico es un documento riguroso escrito que nos permite obtener un conocimiento más completo de la Historia.  Se deben contar los hechos con un orden lógico y evitando los comentarios subjetivos.

Un texto fantástico es en el que se narra una situación increíble, elevada o ingeniosa. Donde las situaciones se exageran fuera de la lógica, se inventa.

¿Qué he aprendido?

Cada exponente, tiene que realizar un trabajo a través de preguntas, un cuestionario para realizar un quizizz para los compañeros.

Son diez preguntas importantes de su tema.

Cuatro respuestas y solo una será válida.

Me las enviáis para realizar el juego.

¡Ánimo!

Lengua

Terminamos la odisea de 4º de: investigar, exponer, escuchar, tomar notas y componer  sobre la gran obra de Homero. Aún nos quedan algunos trabajillos para culminar la adaptación particular y encuadernar el «libro». Continuaremos…

No olvidéis trabajar toda la gramática en la zona tic del blog.

Un poco de repaso

Nos queda muy poco para terminar el trabajo de estadística. Seguro que ya domináis los conceptos y los gráficos. La semana que viene continuaremos.

Algunos han pedido actividades para repasar. Os dejo aquí este cuaderno de problemas para que no perdáis la práctica.

Hoy se celebra el día mundial del medio ambiente y me gustaría que realizásemos una gran reflexión sobre el tema y en especial sobre el cómic realizado por Sofía que implica una gran cavilación.
Aquí, si ampliáis se puede leer muy bien y de camino apreciar los detalles de las ilustraciones.

Abuelita
Seguro que leéis mucho. Una pequeña lectura del universal escritor.
Igualmente reflexionaremos sobre el cuento y haremos una puesta en común.

Un gran saludo.

Juanjo