Buenos días familias. Iniciamos la semana con mucha energía y ganas de estar en contacto.

Seguimos con las actividades que iniciamos en el cole y continuamos la semana pasada.

Mañana estaremos juntos a través de la plataforma zoom en donde nos podremos ver y comentar numerosas aspectos. Tenemos un tiempo limitado y hay que planificar.

Hago un recordatorio de los trabajos iniciados y aquellas actividades que se pueden ir haciendo para luego comunicarlas en la palataforma.

Área de ciencias. Martes de 12 h a 13 h.

Tras un saludo a todos y a todas, ya sé que habéis estado en contacto por la plataforma,  os comentaré lo que vamos a hacer en los días de conexión.

Ya se trabajó en clase el punto I del territorio.  Los límites naturales y artificiales de nuestra comunidad y de nuestro país. Podéis trabajar los ejercicios:

1 de pg. 15

3 pg. 16

18 y 20 pg. 23

Mañana nos comunicaremos el trabajo realizado.

Área de matemáticas.  Miércoles de 12 h. a 13 h.

Estamos trabajando la medida de superficie. Se aclararán dudas y veremos los ejercicios:

2 y 3 de la pg. 33  medida de superficie.

1, 2,3 y 4 de la pg. 34 del vuelta atrás.

Un recurso para repasar sobre la medida de superficie.

Área de lengua.  Jueves de 12 h. 1 13 h.

Se leerán algunas de las metáforas que habéis mandado o habéis realizado en los cuadernos. Todas me han gustado, y en especial estas:

El peina sus hilos de plata.

Lucas J.

La pelota de baloncesto es una rana.

Julen

Mi piel es porcelana.

Eli

Mi cabeza es una pelota que rebota.

Olmo

Frases con doble sentido

Las frases con doble sentido son una forma peculiar del ser humano de mostrar su ironía y su humor personal usando el ingenio. ¿Usamos metáforas?

Existen frases con doble sentido de muchísimos temas diferentes y estas nos ayudan a sintetizar de forma muy breve una gran cantidad de pensamientos o emociones.

Encontrar las palabras justas para expresar lo que pensamos en ciertos momentos a veces no es fácil, y no somos capaces de sintetizar el total de pensamientos que tenemos en la cabeza.

«Sentirse como cuando el cielo llora».

¿Alguien podría explicarme esta metáfora?

Ánimo con los comentarios en el blog.
Los prefijos

Ya sabéis mucho sobre los prefijos. Veremos los ejercicios del cuadernillo 1, 2, y 3,  pg. 16

Los jueves me gustaría que realizaséis las conferencias de la Odisea. Todas no van a ser por la plataforma pero animo a Marcos a que la mande para la semana que viene exponer «El viaje al hades de Odiseo».

No olvidéis que en la zona tic hay infinidad de juegos para comprender y practicar sobre los contenidos que estamos trabajando.

¡Ánimo que tengo muchas ganas de estar con vosotros y vosotras!

Dinámica de fluidos para experimentar.
Un saludo.

Juanjo

Saludos familias.

Seguro que lleváis muy bien estos días. Pronto pasará y nos veremos con mucha energía .

Como os estaréis dando cuenta, a la hora de redactar las entradas al blog, lo hago de manera personalizada al grupo para que lean y vayan participando en las diversas actividades que propongo o sugiero, siempre con la ayuda correspondiente. Hoy toca…

¡Hola a todos y a todas!

Hoy nos vamos a centrar en las creaciones literarias, en la poesía y en esas expresiones que enriquecen y embellecen el texto, en las metáforas.

Leed atentamente y varias veces lo que he escrito sobre qué es una metáfora y veréis qué fácil es.

 La metáfora

La metáfora consiste en nombrar algo real con algo imaginario, entre los cuales existe una semejanza, cosas parecidas.

La metáfora sirve para identificar a dos palabras entre las cuales existe alguna clase de semejanza.

La metáfora consiste en identificar a una persona, animal u objeto con otro que tenga una característica en común.

Ej: «Tus ojos son esmeraldas»

 Las palabras serían “ojos” y “esmeraldas”.

Uno de los términos o palabra es el real,  «ojos», y la otra palabra «esmeraldas», se usa en sentido imaginado.

Las metáforas enriquecen la forma en la que nos expresamos ya sea hablando o escribiendo. Enseña la realidad con ojos de escritor o  de escritora.

Todos utilizamos metáforas con mucha facilidad cuando hablamos sin saber que son metáforas. Es como cuando hablamos en doble sentido y decimos cosas embelleciendo el lenguaje.

Ejemplos:

• • • • • «Esta tarea es pan comido».
        • «La clase es un gallinero».
        • «El patio es un congelador».
        • «El autobús es una lata de sardinas».
        • «Mi barrio es un hormiguero».
        • «El tiempo es oro».

¿A que es fácil?  Seguro que os suena ahora la cantidad de metáforas que usamos cuando hablamos.

Ahora toca sacar punta a vuestro lápiz de la imaginación.

• Coged palabras de los objetos más comunes e intentar compararlos con otros sin necesidad de explicar por qué.
• Coged palabras de los objetos que os rodean, en vuestras estanterías, dentro de tu armario, en la cocina, partes de tu propio cuerpo.
• Todo puede ser objeto de metáforas.
• Es importante observar la realidad con otros ojos y descubrir otros mundos que están dentro de la realidad.

Como sé que tenéis mucha imaginación, os toca agudizad el ingenio. Por ejemplo, imaginad objetos mucho más grandes o mucho más pequeños de lo que son en realidad y piensa para qué otra cosa pueden servir y a escribir metáforas en vuestro cuaderno.

Importante

Espero vuestras metáforas a través de los comentarios o, ¡mejor aún!, ya sabéis que a partir de la semana que viene, cada martes, miércoles y jueves, vamos a estar conectados a través de la plataforma zoom todo el grupo de 12 h. a 13 h.. Nos podremos: ver, hablar, comentar, preguntar, aclarar, explicar, hacer conferencias…, es otra forma de estar en clase.

Cuando tengáis instalada la plataforma zoom, podéis ir investigando todo aquello que se puede hacer, es importante que os familiaricéis, que sepáis manejarla. Conjuntamente lo haremos fenomenal.

En la primera sesión de zoom la dedicaremos a las normas de una correcta participación. Todas aquellas dudas o comentarios que queráis realizar llevarlas preparadas, por escrito, para ser ágiles (si me las mandáis a través de los comentarios a blog, yo las tengo preparadas para contestar). Tras esto, y si da tiempo, comentaremos las actividades del área de lengua del cuadernillo, en especial los contenidos de la poesía, seguro que ya las habéis terminado.

¿Quién se atreve a buscar en casa o por la red poesías para leer?

No dejéis de leer.

Retomamos las conferencias.

A través de la plataforma vamos a realizar conferencias.

¡Qué interesante y novedoso!

Recuerdo quién debe ir mandando a mi correo sus presentaciones:

1. La Odisea. Seguiremos trabajado el taller del texto escrito y creativo.  Es el orden de presentación que estaba programado:
   • • • Marcos: «El viaje al hades».
       • Lara: «La isla de las sirenas».
       • David: «Los monstruos Escila y caribdis».
       • Juan: «El ganado del dios Sol».
       • Darío: «La isla de Calipso».
       • Lukas K.; «Lanzado a tierra firme».
       • Olmo: «El regreso a Ítaca».
       • Emanuel: «Un mendigo a la puerta».
       • Lucas J.: «La venganza de Odiseo».
2. Ciencias: ampliamos y complementamos los contenidos del tema de la comunidad y el territorio.

• • • • Leo: «Los mapas».
      • Lara: «Las Alpujarras».

En próximos días os comunicaré las fechas, (no son todas las expuestas las que se harán por la plataforma). Si alguien tiene alguna dificultad que no dude en comunicármelo.

Un poco de manualidades

Sé que os gusta fabricar cosas con numerosos objetos y hoy os propongo jugar con el papel. Os dejo dos tutoriales de papiroflexia para que os animéis.

«Se puede hacer una gran colección de objetos con papel reciclado«

A sugerencia. Os dejo estos enlaces con los que podéis repasar algunos contenidos:

Determinantes posesivo y numerales.

Grandes retos matemáticos.

Pasapalabra sobre geometría.

Gran repaso de las tablas.

Repaso y juegos sobre geometría.

Alberto se acuerda mucho de vosotros y de vosotras. Os echa, como toda Alquería, mucho de menos. Me ha enviado numerosas actividades que podéis hacer. Hoy os pongo ésta para que tengáis el cuerpo en forma y solos, solas, o en familia lo ejercitéis.

Os manda un abrazo muy fuerte.

Un beso.

Juanjo

Ha llegado el fin de semana, y aunque no podemos salir de casa… hay que pensar planes que nos supongan un aporte de energía positiva, muchas risas y buen ánimo.

Yo os traigo una buena noticia que creo que os va a hacer bailar igual que el pollito de más arriba, ¡al menos eso es lo que he hecho yo!

¡¡¡DESDE LA SEMANA PRÓXIMA CADA MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES  A LAS 11 A.M. VAMOS A ESTAR CONECTADOS Y PODREMOS VERNOS Y HABLARNOS COMO SI ESTUVIERAMOS EN CLASE!!!

Puesto que esto de quedarse en casa parece que se va a alargar unos días más, los profes del cole hemos decidido hacer unas reuniones a través de zoom donde podamos vernos, hablar, preguntarnos, consultar dudas, explicar cosas nuevas y proponer actividades. 

Para ello el lunes os dejaré algunas «normas» para que la reunión esté un poquito organizada y así aprovechar el tiempo del que disponemos, que será aproximadamente una hora.

Si ya tenéis dudas sobre alguna actividad, podéis decírmelo en los comentarios al blog y así yo puedo preparar mejor esas reuniones.

¡Lo que nos va a gustar a «mis niños y niñas de 3º» y a mí vernos!

LECTURA

Puesto que es viernes, nos tocaría pasar por la biblioteca y hacer préstamo de libros, os propongo… en el siguiente enlace a una plataforma de lectura gratuita cuyo objetivo es ANIMAR A LA LECTURA. Para ello han puesto a disposición de grandes y pequeños una amplia variedad de libros que se pueden leer on-line o descargarlos. Van desde literatura infantil y juvenil, novela histórica, literatura de humor…(haz  en  la  imagen).

CÓMICS

Las historietas poseen un gran valor verbal que las convierte en un modo de lectura atractiva para todas las edades y en una fuente motivadora, sobre todo para vosotros, los niños.

En el siguiente enlace encontráis más de 200 páginas de aventuras para todas las edades, pero sobre todo para vosotros, en formato cómic «DUNGEON FUN» y «PIRATE FUN»  de la autora Colin Bell Están en inglés, así que ahora papá y mamá no os dirán eso de… «deja un ratito los cómics». Espero que los disfrutéis, ya me contaréis qué tal.

DIBUJAR…

TALLERES 

Para los que siempre están con tijera y pegamento en mano os traigo un montón de propuestas para hacer. Quería elegir alguna, pero como no sé de qué material disponéis cada uno en casa, mejor os dejo una página llena de ideas de manualidades y que cada uno escoja la que más le gusta o la que puede hacer con lo que tiene en casa.

¡Buenos días con alegría!

¿Cómo están estos chicos y chicas de tercerillo? Por lo que pude ver el otro día… bastante bien. Me dio mucha alegría veros, aunque eche de menos a algunos… ¡espero volver a veros muy pronto!

Como os comenté el otro día, y para que cada uno se organice las tareas en función del plan establecido con las familias, os voy a seguir proponiendo tareas desde aquí. Por supuesto, os sigo animando a que saquéis lo positivo de estos días, que disfrutéis de la familia, jugad a las cartas y otros juegos de mesa, pintad, cocinad, bailad zumba en familia (os aseguro que es divertidísimo, jajaja)… En definitiva, que hagáis un poquito de todo!

Matemáticas

Es miércoles, así que hoy toca plantear un enigma ¿estáis preparados? Espero vuestras respuestas, ¡no vale usar internet para buscar la solución!

En las sesiones de cálculo estábamos practicando, y algunos ya lo hacíais con cierta soltura, la multiplicación. Recordad que lo imprescindible es aprenderse las tablas, si aún no lo has hecho te animo con este juego a que las practiques y las memorices de una forma divertida. En cada tabla hay varios juegos que puedes hacer para practicarlas, reto de velocidad, resolver problemas con las tablas…(a mí me gusta mucho el de «multiplica con las estrellas»).

¡ÁNIMO, EN ESTOS DÍAS CONSEGUIRÁS CONTROLARLAS TODAS!

Por otro lado, podéis buscar la entrada del blog donde os puse todas la tablas a ritmo de rap y otros estilos urbanos, ¡así bailáis al mismo tiempo!

Una vez que ya dominamos (y si no es así, podemos usar la plantilla de las tablas para ir mirando los resultados) os propongo seguir practicando la multiplicación en rejilla, así que os dejo vídeo para recordarla. Y luego podéis practicarla en «Rincón de Luca»

LENGUA: 

El lunes os proponía que escribierais un texto creativo cuyo título fuese la unión de dos títulos ya conocidos ¿alguien lo ha hecho? Si es así, buscaremos la forma de compartirlo.

Os dejo un juego para trabajar la ortografía y así mejorar individualmente los textos.

Juanjo nos ha enviado un refrán de primavera ¡muchas gracias por tu participación!

«La lluvia de primavera alegra la cartera». Significa que si llueve en primavera habrá buena cosecha en el campo y los agricultores ganarán dinero.

Yo os voy a dejar algunos, sobre esta estación, que conocía y otros que he buscado… ¿Conocíais alguno?

marzo

• Marzo marceador, de noche llueve y de día hace sol.
• Cuando marzo mayea, mayo marcea.
• El sol de marzo, da con el mazo.
• Marzo ventoso y abril lluvioso hacen a mayo florido y hermoso.

abril

• Ni abril sin flores, ni juventud sin amores.
• Abril abrilero, cada día dos aguaceros.
• En abril, aguas mil.

mayo

• Agua de mayo, vale para todo el año
• Flores en mayo, tarde o temprano hallo.
• Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo.

junio

• En junio el día veintiuno es largo como ninguno.
• Cielo de junio, limpio como ninguno
• En junio beber y sudar, y el fresco buscar.

Hoy es miércoles, y nos tocaría…

¡ALQUERÍALDÍA! Nuestro PERIÓDICO!

Así que os voy a dejar el enlace a periódicos infantiles para que os divirtáis, en él podéis leer noticias, informaros de concursos, reíros con muchos chistes… Espero que os guste.

Bueno, espero que os guste lo que os propongo. Ya me contaréis.

Os mando un beso y un abrazo a todos.

Laura