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El mundo animal

Uno de los temas que más apasiona a nuestros alumnos, que tratamos cada año y que siempre lo llevan a cabo con la misma motivación es el de LOS ANIMALES.

Tras un aluvión de ideas sobre estos seres vivos, elaboramos un índice muy general que nos dan los epígrafes de los temas a investigar. Ahora empezamos lo que sería un «simulacro» de los proyectos de investigación. Puntualizo, digo simulacro pues aún están muy organizados y «dirigidos» por mí, ellos solos aún no tienen la autonomía suficiente, ni la experiencia para pasar por todas las fases sin intervención por mi parte.

  • Se formaron los grupos de trabajo colaborativo para investigar sobre los animales.
  • Han creado un pequeño índice para investigar.
  • Se lee información «significativa» a través de los distintos libros del aula.
  • Recogen la información necesaria para contestar o completar el índice.
  • Se busca en la biblioteca libros que ofrezcan informaciones relativas a la investigación.

Tras la investigación y recogida de datos en la libreta, es hora de poner en común el trabajo, organizar la información que se quiere plasmar, las imágenes y realizar la composición de todo sobre el soporte de la cartulina. ¿Qué información es buena? ¿Quién escribe?¿Quién recorta? ¿Quién rotula? ¿Cómo colocar la información e imágenes?…

El ponerse de acuerdo para el reparto de tareas sigue siendo arduo e interesante, siempre en busca de un objetivo común.

Buscar el interés común, dar mi opinión personal y llegar a un consenso facilita el trabajo en equipo.

Paralelamente, hemos tenido la oportunidad de disfrutar de un gran trabajo realizado por nuestros compañeros, que con sus conferencias han conseguido ampliar nuestros conocimientos sobre estos fantásticos animales.
Muchísimas gracias a Laura por hablarnos de estos animalitos y del especial cuidado que requieren. Nos encantó tener aquí a Yogui y Oblaki, aunque ellos no sé si hubieran preferido estar más tranquilas, jaja. 

Gracias a Dana, que además hizo un gran esfuerzo en realizar su primera conferencia. Nos habló sobre «Los perros», conocimos muchas razas con sus curiosidades, datos como el origen de sus nombres llamaron mucho nuestra atención. 

«Los lobos» fue el tema elegido por Alejandro, gracias al cual pudimos saber muchísimas cosas de este fiero animal, razas, alimentación y nos animó a visitar una reserva de lobos muy cerca. Gracias Alex.

Álvaro nos llevó al mundo acuático con su conferencia «Tiburones». En ella nos dio muchísimos detalles de su morfología, así como datos curiosos que nos embelesan por conocer un poco más estos temibles animales. Los vídeos hicieron las  delicias de todos ellos. Gracias.

Los delfines fue el tema elegido por Martina, que hizo una exposición fantástica de éstos, tocando muchos y diversos aspectos sobre esto animales. Gracias

Guillermo Meca se interesó por unos seres vivos muy peculiares, que llaman nuestra atención, todos sabemos algo de ellos pero nos resulta difícil distinguirlos. Gracias Meca por trasladarnos tu información sobre «Virus y bacterias» y por la degustación de vitaminas que nos regalaste. 

Como véis, todo un trabajo de investigación sobre los animales, que consigue ampliar conocimientos a través de diferentes fuentes, porque el aprendizaje visual y auditivo está muy presente en el grupo.

Laura

EL MUNDO INVISIBLE

¿Os pareció poco saber más acerca de los microorganismos?

Pues vamos un poco más allá… ahora es el turno de EL MUNDO INVISIBLE, de mano de Miguel nos adentramos en este misterios mundo desconocido para muchos de nosotros.

No estamos hablando de super poderes de invisibilidad, ni mucho menos, sino de aquello que es imperceptible a nuestro sistema sensorial. Para ello nos explica acerca del sistema sensorial, que todos conocemos.

Nos habla del sonido y la radiación electromagnética, y todo esto es para que podamos entender cómo «ven», vuelan y oyen algunos seres vivos y la comparativa con el humano.

«Partícula fantasma»! Esta ha sido una de las partes que más nos ha impactado ¿cómo que cada segundo están atravesando nuestro cuerpo 100 trillones de neutrinos? y  a todo esto ¿qué es un neutrino? La cara de algunos mientras se sacudían la piel para que no les traspasase esta partícula fantasma… jajaja Miguel nos lo explica muy bien y continúa con los animales microscópicos: ácaros (que nos ha quedado claro que no podremos librarnos de ellos por mucho que sacudamos nuestros colchones), el oso de agua que tiene «superpoderes»,  lo gusanos poliquetos (bastante rarillos, un poco monstruosos), rotíferos, avispa microscópica, bacterias (que muchas están en nuestro cuerpo y son necesarias, es decir que hay una SIMBIOSIS), no habló de células eucariotas  y procariotas, de las células que forman distintos órganos de nuestro cuerpo y de los virus.

Como veis, en nuestra clase tienen cabida todos los temas que supongan interés al alumnado. Como ya  he dicho en más de una ocasión, el aprendizaje significativo es el verdadero aprendizaje.

En las conferencias se va viendo el nivel de autonomía que van adquiriendo con la práctica, así como de responsabilidad previa y durante la actividad. Igualmente, los compañeros van siendo más precisos en sus preguntas, incluso se van animando a hacer comentarios con respeto (crítica constructiva, que le llamamos) y reconocimientos públicos acerca del trabajo. En este caso, entre otras muchas cosas, a alguien le ha parecido que Miguel era un «verdadero científico», sólo le faltaba la bata blanca.

Enhorabuena Miguel por el trabajo realizado, alcanzando los objetivos propuestos y disfrutando con el trabajo.

Un saludo

Laura Justicia

SALIDA SACROMONTE

Durante un par de semanas se ha estado trabajando todos los contenidos relacionados con nuestra visita a este barrio tradicional de la ciudad de Granada.

En lugares estratégicos las diferentes parejas de investigación han estado narrando todo lo investigado a lo largo de este tiempo.  Las informaciones han sido muy interesante para el resto de compañeros y compañeras. Comenzamos nuestro recorrido con los siguientes puntos de interés:

  • MIRADOR DE SAN CRISTÓBAL: nos asomamos a este gran balcón de Granada, disfrutando de las vistas y del paisaje que se nos ofrece. Localizamos importantes edificaciones para orientarnos: la Alhambra, Torre de la Vela, Colinas Bermejas, las murallas Zirí y Nazarí, Catedral, Basílica de San Juan de Dios, Hospital Real, la vega y Alquería, el Parque de la Ciencias… Estamos preparados para disfrutar de las explicaciones que nuestros compañeros-guías nos van a ofrecer a lo largo de todo el recorrido.
  • Llegamos a Plaza Larga y Arco de las Pesas, recordamos el porqué de este nombre, para qué las puertas de las ciudades y la peculiaridad de ésta en su construcción en L.
  • Nos encontramos con la Iglesia del Salvador, antigua mezquita mayor,  y su aljibe.
  • Continuamos por calle Guatimocín hasta la Cuesta de los Chinos, llegando a la bifurcación de Vereda Baja y Vereda de Enmedio, hacemos ahí nuestro descanso para tomar el tentempié y aprovechamos que estamos a la sombra para que otros grupos expongan lo trabajado.
  • Hablamos sobre las viviendas llamadas Cármenes, cómo son, sus características principales…
  • Otra pareja nos habla sobre los famosos del barrio del Sacromonte, como son María la  Canastera, aclaran lo que es un canasto y la diferencia con las cestas y sobre un gitano muy peculiar Chorro-Jumo, que un poquito más adelante vemos su casa museo.
  • Otro grupo de investigación nos cuenta sobre las viviendas típicas de este barrio las CUEVAS Y CASAS-CUEVAS, su origen, características…
  • Seguimos el paseo y llegamos a ver las verdaderas casas cueva con fachada de casa e interior.  Vemos la vegetación típica de este monte Valparaíso, chumberas, pitas, y de aquí nuestros compañeros encargados de la vegetación nos informan de lo importancia de estas dos plantas.
  • En el siguiente mirador, impresionantes vistas de toda Granada y como principal, LA ALHAMBRA Y EL GENERALIFE, ¡qué privilegio para nuestros sentidos!
  • Empezamos ya a bajar por esas escaleras que nos llevan directos al CAMINO DEL SACROMONTE, por donde paseamos a la vera del río mientras contemplamos las cuevas donde hacen sus zambras los gitanos.
  • Otro grupo nos habla sobre el origen del barrio del Sacromonte, la historia del mismo y de donde viene su nombre.
  • Nos cuenta datos muy importantes sobre los oficios tradicionales que existían en este barrio como la cestería, los orfebres….
  • Y por último otra pareja nos habla de los gitanos que poblaron este barrio.

Ahora sí, hemos llegado al final de nuestro paseo. Ha sido un placentero viaje a través de la historia, de la cultura y de las tradiciones de un pueblo arraigado en este monte Sacro. Ellos han  hecho de estupendos guías para el resto de los grupos, aportando mucha información y con gran autonomía y responsabilidad, lo que les confería seguridad y disfrute de la actividad.

Para que podáis disfrutar lo mismo que ellos os dejamos una imágenes del recorrido realizado.

 

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Agricultura-tic

En relación a la conferencia de Clara sobre la agricultura, aquí os dejo un vídeo que hemos visto en clase que resume parte de lo aprendido.

¿Cómo surgió la agricultura?

Como curiosidad…Historia del espantapájaros

Laura

LA AGRICULTURA

Hoy hemos inaugurado nuestro ciclo de conferencias en tercero.

Clara ha sido la encargada de romper el hielo y el tema elegido ha sido «LA AGRICULTURA».

Ha comenzado situándonos, contando la historia de la agricultura, su invento por parte de los hombres del Neolítico. Hemos aprendido qué necesitan las plantas para vivir y , por tanto, qué se necesita para el cultivo, aportando conceptos y términos nuevos como  CICLO AGRÍCOLA, IRRIGACIÓN, ALBERCAS, ACEQUIAS, CANALES, NUTRIENTES,  TIERRA ÁRIDA, BARBECHO, ARADO, ABONO…

El papel de los agrónomos es fundamental, pues son los encargados de estudiar cómo se debe hacer el cultivo y han enseñado a los demás. Aprendemos cuál es ese ciclo, qué hacer en cada estación para conseguir los mejores resultados.

¡Las plantas viajan! ¿Seguro? Pues sí, eso nos ha contado Clara, que durante mucho tiempo los hombres trabajaban en sus cultivos para conseguir los mejores, y cuando viajaban se llevaban sus TESOROS en los bolsillos en forma de semilla.

Para terminar, nos propone un juego muy divertido ¿AMIGOS O ENEMIGOS? donde tenemos que identificar los animales amigos de las plantas.

Clara ha demostrado un estupendo dominio de los contenidos, que nos ha ido trasladando con mucha serenidad y paciencia para que todos pudiésemos entender, incluso ha explicado de manera diferente y usando ejemplos algunos conceptos que no entendíamos de primeras. Muchas gracias Clara por este magnífico trabajo que hoy ha cerrado con un broche brillante.

Aquí os dejo la conferencia para que podáis disfrutarla.

Laura