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SEMANA CULTURAL: LA TIERRA 3

Ciclo de conferencias

Comenzamos la tercera jornada con la colaboración de tres familias del ciclo que, debido a sus profesiones, nos traen temas científicos relacionados con nuestro tema: LA TIERRA.

Beatriz, madre de Ricardo de 4º,que trabaja en el instituto astrofísica nos ha acercado a conocimientos sobre los viajes espaciales, en especial la delicadeza que hay que tener a la hora de programar un viaje espacial de un rover. y todo lo que hay que tener en cuenta a la hora del aterrizaje.
Nos propone un taller para planificar a través de un boceto y posteriormente una maqueta de simulación del aterrizaje de una nave, teniendo en cuenta todo lo que nos ha explicado para que el aterrizaje sea en buenas condiciones y la nave no sufra ningún percance…

Nos ha mostrado una pequeña réplica de un rover con el que hemos podido comprobar su manejo y las posibilidades que tiene al encontrarse con obstáculos

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Irene y Alberto, padres de Juan de 4º, nos acercan a numerosos contenidos de nuestro planeta como un sistema complejo y que la vida depende del equilibrio entre sus componentes. Nos recuerdan conceptos trabajados sobre la Geosfera y las rocas y minerales,

Explican los componentes de la litosfera.

Componentes amorfos.

La erosión y la formación de la arena, con taller de poder detectar componentes magnéticos sobre distintas arenas distinto color y propiedades.

Continúan su charla con las propiedades cristalinas de los minerales y recordando el tiempo necesario para una correcta cristalización.

Visualizamos videos explicativos de cristalización así como un pequeño documental de la Geoda de Pulpí, en Almería, que nos recomiendan visitar por su espectacularidad.

Nos realizan un interesante experimento de cristalización que a lo largo de cierto tiempo hay que ir comprobando.

Del mismo modo experimentaremos con el efecto invernadero, sobre el que iremos tomando distintos datos y analizando las causas.

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Jesús, padre de Fabio, trata de acercarnos a la importancia del cuidado del planeta, a través de numerosos contenidos que han dejado asombrados al personal.

“Todos somos estrellas”, así empieza su conferencia, y es que todos somos importantes en el universo, tan pequeños como una estrella en cielo, y compuesto por elementos similares!!! Hablo de la composición parecida entre nosotros los humanos y los monos, los gatos y hasta un plátano!!!

Dedicó un espacio a las energías renovables, la pirolisis, la transformación del plástico en sustancias reutilizables.

Visualización de un vídeo donde a partir de una cantidad de plástico, tras pasar por varios procesos, consiguen gas y también combustible que podría poner en movimiento nuestros coches.

Tras algunas preguntas, salimos al jardín, donde Jesus nos muestra cómo funciona una placa solar. En este caso la placa solar está conectada a una bomba que consigue sacar agua del estanque hacia arriba, tan solo con La Luz del Sol!!! Esta es una idea maravillosa para conseguir agua de los acuíferos, sería una gran solución a los problemas de muchos pueblos de África.

AGRADECEMOS LA PARTICIPACIÓN DE ESTAS FAMILIAS EN NUESTRA SEMANA CULTURAL, VUESTRA IMPLICACIÓN NOS ENRIQUECE A TODOS. 

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No sólo hemos contado con las conferencias de estos expertos, si no que compañeros de 4º han compartido con nosotros sus trabajos de investigación sobre diferentes temas.

Pedro nos ha realizado una completa presentación sobre numerosos aspectos de nuestro planeta a la vez que ha ido narrando algunos de los problemas que hoy en día tiene y algunas soluciones que hay que ir poniendo en práctica.

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Guillermo se ha encargado de hablar de la hidrosfera, en especial de algunos ecosistemas acuáticos y lo que está ocurriendo con ellos.
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Olmo nos presenta la atmósfera, centrándose en dar a conocer sus problemas en la capa de ozono y la contaminación, ofreciendo algunas soluciones.
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Después de esta intensa jornada, tuvimos el placer de asistir al concierto didáctico ofrecido por familias del cole «MÚSICAS DEL MUNDO». 

  • Jaume E, percusionista, acompañado de Alexis A, violinista «Música del Mundo”, tocan piezas de Cuba, África… Le acompaña  Esperanza C. con su voz para completar la colaboración.
  • Mikel Pl., violinista, interpreta música inglesa e irlandesa de los colonizadores de Estados Unidos.
  • Miguel R. , trompetista, nos guía por diferentes eventos (de otras culturas) donde se utilizaba la música Jazz como acompañamiento.

MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA INESTIMABLE COLABORACIÓN MUSICAL, SIEMPRE ES UN PLACER PARA NUESTROS OÍDOS. 

Juanjo, Encarna y Laura

El mundo animal

Uno de los temas que más apasiona a nuestros alumnos, que tratamos cada año y que siempre lo llevan a cabo con la misma motivación es el de LOS ANIMALES.

Tras un aluvión de ideas sobre estos seres vivos, elaboramos un índice muy general que nos dan los epígrafes de los temas a investigar. Ahora empezamos lo que sería un «simulacro» de los proyectos de investigación. Puntualizo, digo simulacro pues aún están muy organizados y «dirigidos» por mí, ellos solos aún no tienen la autonomía suficiente, ni la experiencia para pasar por todas las fases sin intervención por mi parte.

  • Se formaron los grupos de trabajo colaborativo para investigar sobre los animales.
  • Han creado un pequeño índice para investigar.
  • Se lee información «significativa» a través de los distintos libros del aula.
  • Recogen la información necesaria para contestar o completar el índice.
  • Se busca en la biblioteca libros que ofrezcan informaciones relativas a la investigación.

Tras la investigación y recogida de datos en la libreta, es hora de poner en común el trabajo, organizar la información que se quiere plasmar, las imágenes y realizar la composición de todo sobre el soporte de la cartulina. ¿Qué información es buena? ¿Quién escribe?¿Quién recorta? ¿Quién rotula? ¿Cómo colocar la información e imágenes?…

El ponerse de acuerdo para el reparto de tareas sigue siendo arduo e interesante, siempre en busca de un objetivo común.

Buscar el interés común, dar mi opinión personal y llegar a un consenso facilita el trabajo en equipo.

Paralelamente, hemos tenido la oportunidad de disfrutar de un gran trabajo realizado por nuestros compañeros, que con sus conferencias han conseguido ampliar nuestros conocimientos sobre estos fantásticos animales.
Muchísimas gracias a Laura por hablarnos de estos animalitos y del especial cuidado que requieren. Nos encantó tener aquí a Yogui y Oblaki, aunque ellos no sé si hubieran preferido estar más tranquilas, jaja. 

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Gracias a Dana, que además hizo un gran esfuerzo en realizar su primera conferencia. Nos habló sobre «Los perros», conocimos muchas razas con sus curiosidades, datos como el origen de sus nombres llamaron mucho nuestra atención. 

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«Los lobos» fue el tema elegido por Alejandro, gracias al cual pudimos saber muchísimas cosas de este fiero animal, razas, alimentación y nos animó a visitar una reserva de lobos muy cerca. Gracias Alex.

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Álvaro nos llevó al mundo acuático con su conferencia «Tiburones». En ella nos dio muchísimos detalles de su morfología, así como datos curiosos que nos embelesan por conocer un poco más estos temibles animales. Los vídeos hicieron las  delicias de todos ellos. Gracias.

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Los delfines fue el tema elegido por Martina, que hizo una exposición fantástica de éstos, tocando muchos y diversos aspectos sobre esto animales. Gracias

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Guillermo Meca se interesó por unos seres vivos muy peculiares, que llaman nuestra atención, todos sabemos algo de ellos pero nos resulta difícil distinguirlos. Gracias Meca por trasladarnos tu información sobre «Virus y bacterias» y por la degustación de vitaminas que nos regalaste. 

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Como véis, todo un trabajo de investigación sobre los animales, que consigue ampliar conocimientos a través de diferentes fuentes, porque el aprendizaje visual y auditivo está muy presente en el grupo.

Laura

CONFERENCIAS EN 3º


Hola familias.
Una imagen vale más que mil palabras, y con esto volvemos a poner de manifiesto la importancia de aprender desde la experiencia propia, y por tanto ensalzamos el valor del trabajo que hace nuestro alumnado.
Como ya sabéis, en Alquería damos especial importancia a una actividad especial que se viene haciendo desde la clase verde, las conferencias. Éstas son una parte fundamental de nuestro día a día, a través de ellas conseguimos un aprendizaje divergente y eficaz.

Es nuestra labor, animar a vuestros hijos para que el tema elegido para la conferencia esté relacionado con contenidos de las distintas áreas. Respetando siempre la vida cercana e intereses del alumnado y dando la importancia que merece la pasión por dicho tema, ya que motiva la investigación y el estudio del mismo.

Parte del alumnado llega con unas ideas muy claras sobre la temática de la conferencia. Han ido comentando temas sobre los que quieren investigar. A los que no lo tenían tan claro se les ha guiado hasta conseguir un tema motivador.

Con esta actividad pretendemos:

  • Investigar sobre un tema, de interés del alumnado y que despierte la curiosidad y la motivación en el grupo.
  • Ser capaces de buscar y organizar la información, basándose en un guión que previamente ha elaborado junto con el tutor/a.
  • Estudiar los contenidos y darlos a conocer al resto del grupo en una exposición oral, acompañada de todo aquel material que ayude a su mejor comprensión, así como acompañamiento de diferentes actividades o experimentos.

Forma de trabajo                                                         Resultado de imagen de NIÑOS investigando

Una vez tenemos el tema elegido, es imprescindible definir hipótesis de trabajo: ¿qué voy a investigar, comprobar, experimentar…?
Búsqueda de información. Selección de la misma. En la biblioteca, en casa. Se sigue el guión o se puede modificar según el material que se encuentre o intereses.
Habrá un seguimiento de trabajo y re-conducción del mismo si es necesario, puede solicitarlo la familia si lo considera oportuno.
Se permite la reiteración de un tema siempre que los contenidos no sean los mismos, que se amplíen o se den a conocer otras experiencias.
Se motiva hacia la preparación de tema-conferencia a través de las nuevas tecnologías, es bienvenido cualquier soporte.
Es fundamental el apoyo y motivación por parte de la familia.

El trabajo se llevará a cabo siguiendo el siguiente esquema

Fase de elaboraciónResultado de imagen de NIÑOS TRABAJANDO DIBUJO

Estudio del tema; creación de índice y guión del documento

donde se recoge la información estudiada.

La fase de experimentación; ejemplificación /demostración del trabajo. (materiales y proceso).

Las conclusiones a la que se llega.

Fase de exposición oral                                         Resultado de imagen de NIÑOS discurso
Exposición oral del tema que se ha estudiado.
Presentación del material que se ha preparado para la experimentación, si la hay.
Conclusiones a las que se ha llegado.
Bibliografía.
Dudas y preguntas.

Evaluación, valoración: por el tutor, el grupo y autoevaluación.

Dicho todo esto, os adelanto que la próxima entrada será con las primeras conferencias que se han dado en el grupo, que han sido sobre animales.

Un saludo.

Laura

 

Más conferencias…

 

Una imagen vale más que mil palabras, y con esto volvemos a poner de manifiesto la importancia de aprender desde la experiencia propia, y por tanto ensalzamos el valor del trabajo que hace nuestro alumnado.  Las conferencias son una parte fundamental de nuestro día a día, a través de ellas conseguimos un aprendizaje divergente y eficaz.

«MI PELI FAVORITA: MUNDO CARS»

Pedro es un apasionado de Mundo Cars, así  que desde un primer momento tuvo claro el tema de su conferencia. Han elaborado una conferencia muy dinámica, pues Pedro nos iba relatando todos y cada uno de los pormenores que encontramos en el mundo de las carreras de coches, pero haciendo una comparación paralela entre la película y el mundo real. Disfrutó mucho durante su exposición, que supo defender desde el primer minuto hasta el momento de las preguntas. Como broche final nos invita a que veamos la película todos juntos y …como nos íbamos a negar! Buen trabajo Pedro y familia!

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«ARQUITECTURA MODERNA»

Rafa está muy interesado en todo lo que tiene que ver con el diseño, el dibujo técnico, la construcción de edificaciones… Así que su conferencia no podía ir pro otro camino, eligió LA ARQUITECTURA MODERNA. En ella nos ha dejado algo muy claro, y es que este tipo de arquitectura no es la última, la más moderna con las últimas tendencias en diseño ni en materiales, sino la que tuvo lugar en el siglo XX, caracterizada por líneas simples y poca ornamentación. Nos ha encadilado con algunas de las construcciones modernas más impresionantes, ¡todos queremos ir a ese hotel en cascada! Gracias Rafa por tu esfuerzo y tu trabajo. 

 

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Nos introducimos en el tema de la organización territorial, leyendo, escuchando, investigando acerca de algunos conceptos que nos suenan, pero que no entendemos. Es el caso de Comunidad Autónoma, ciudad autónoma, provincia, localidad, ciudad…

Varios compañeros nos aportan información muy valiosa acerca de alguna comunidad autónoma y alguna isla como fruto de un viaje reciente a dicho destino.

Es el caso de Jose Sami, que no habla de Ceuta, una CIUDAD AUTÓNOMA que visita frecuentemente.  En ella aporta datos de interés como situación, bandera, escudo, población, mezcla de culturas y alguna leyenda. Muchas gracias Jose Sami por tu esfuerzo en preparar este trabajo y compartirlo con nosotros.

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Ceuta from laurajj

Maya nos habla de su viaje a la isla de Tenerife, así que da lugar a hablar de conceptos como isla, archipiélago, localización geográfica… Gracias Maya por compartir tu experiencia. 

Además, tienen lugar otras conferencias con temática variada que parten del interés personal del alumnado, siendo ésta una actividad de motivación, con objetivos personales para cada uno de ellos.

Así, Miguel nos expuso todos sus conocimientos, fruto de investigaciones y de ideas previas, sobre la PESTE BUBÓNICA o PESTE NEGRA. En ella nos habló de las tres grandes pandemias de la peste, dónde se dio, los síntomas, causas, lo que pensaban los demás que era, las cura medievales… Un tema que ha llamado la atención de todos los compañeros… Gracias por compartir, una vez más,  tus conocimientos sobre el tema,

Bueno, pues esto no acaba aquí! Seguiremos trabajando, que tenemos un montón de actividades especiales entre manos.

Un saludo.

Laura Justicia

 

EL MUNDO INVISIBLE

¿Os pareció poco saber más acerca de los microorganismos?

Pues vamos un poco más allá… ahora es el turno de EL MUNDO INVISIBLE, de mano de Miguel nos adentramos en este misterios mundo desconocido para muchos de nosotros.

No estamos hablando de super poderes de invisibilidad, ni mucho menos, sino de aquello que es imperceptible a nuestro sistema sensorial. Para ello nos explica acerca del sistema sensorial, que todos conocemos.

Nos habla del sonido y la radiación electromagnética, y todo esto es para que podamos entender cómo «ven», vuelan y oyen algunos seres vivos y la comparativa con el humano.

«Partícula fantasma»! Esta ha sido una de las partes que más nos ha impactado ¿cómo que cada segundo están atravesando nuestro cuerpo 100 trillones de neutrinos? y  a todo esto ¿qué es un neutrino? La cara de algunos mientras se sacudían la piel para que no les traspasase esta partícula fantasma… jajaja Miguel nos lo explica muy bien y continúa con los animales microscópicos: ácaros (que nos ha quedado claro que no podremos librarnos de ellos por mucho que sacudamos nuestros colchones), el oso de agua que tiene «superpoderes»,  lo gusanos poliquetos (bastante rarillos, un poco monstruosos), rotíferos, avispa microscópica, bacterias (que muchas están en nuestro cuerpo y son necesarias, es decir que hay una SIMBIOSIS), no habló de células eucariotas  y procariotas, de las células que forman distintos órganos de nuestro cuerpo y de los virus.

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Como veis, en nuestra clase tienen cabida todos los temas que supongan interés al alumnado. Como ya  he dicho en más de una ocasión, el aprendizaje significativo es el verdadero aprendizaje.

En las conferencias se va viendo el nivel de autonomía que van adquiriendo con la práctica, así como de responsabilidad previa y durante la actividad. Igualmente, los compañeros van siendo más precisos en sus preguntas, incluso se van animando a hacer comentarios con respeto (crítica constructiva, que le llamamos) y reconocimientos públicos acerca del trabajo. En este caso, entre otras muchas cosas, a alguien le ha parecido que Miguel era un «verdadero científico», sólo le faltaba la bata blanca.

Enhorabuena Miguel por el trabajo realizado, alcanzando los objetivos propuestos y disfrutando con el trabajo.

Un saludo

Laura Justicia