El grupo de tercero a retomado la actividad del curso a pleno rendimiento individual y grupal. Tienen la dinámica del aula adquirida, la responsabilidad con sus tareas de casa y de clase y la autonomía suficiente para llevar a cabo determinadas actividades que les planteo. Están en un pico muy alto de motivación, pues hemos empezado a realizar actividades cara a nuestra semana cultural, cuya temática es la LITERATURA.

Quizá parezca demasiado pronto, pero os aseguro que no, si queremos que sea un aprendizaje significativo, donde ellos sean los protagonistas de todas las actividades y que disfruten de las mismas, hay que empezar ya. Así que nos hemos puesto manos a la obra.

Mi obra literaria favorita

Se trata de una actividad de animación a la lectura. Hemos elaborado una lista con la elección de cada uno sobre su obra literaria favorita. En su libreta de lengua han realizado un resumen de dicho libro. Trabajamos para ello la estructura del resumen, y la importancia de saber resumir. Deben aparecer aquellas ideas realmente importantes, seguir la secuencia lógica y temporal de la historia, estar contextualizada, ser escrito en tercera persona…

Hacemos una revisión y aportamos ideas para mejorarlo. Una vez concluido este trabajo, toca hacer  STORYBOARD  (guión gráfico): unas ilustraciones-viñetas ordenadas según la narración, que nos sirven de guía para entender una historia. El objetivo de este tipo de ilustraciones es planificar u organizar las escenas y los guiones en animaciones o películas. En su caso, no contaran toda la historia, y mucho menos el final, pues de lo que se trata es que os enganchen  y estemos deseosos de tener ese libro en nuestras manos. Para ello van a incluir algunas expresiones o frases.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Y ahora nos queda la parte más divertida, pero no puedo contaros más, el final es una sorpresa, ssssshhhhh!

Pasapalabra

Sí, habéis leído bien. Éste será uno de los juegos de los que podremos disfrutar para la Semana Cultural. En este caso, son ellos mismos los encargados de realizarlo, tanto de buscar las palabras que serán incluidas como de informatizar dichos datos. ¡Vamos a crear un juego en PDI para que cualquiera pueda «concursar»!¿Podéis imaginar la motivación e ilusión con la que lo están llevando a cabo?

Tenemos muchas más actividades, pero os voy contando poco a poco.

Reino animal

Una vez elaborado nuestro índice-guión, repartimos los temas a investigar que lo componen. Ahora toca investigar:

1. consulta, individual, de al menos dos libros donde aparezca información de ese tema;
2. elaboración de un «informe» con la información recopilada;
3. puesta en común, en pareja.
4. ampliar, modificar la información recogida elaborando un informe en pareja.

Llegados a este punto, subimos al aula de informática, donde preparan una presentación en power point (de pocas diapositivas, con imágenes y poco texto) para exponer su investigación. Todas las presentaciones conformaran nuestro tema EL REINO ANIMAL.

El trabajo en equipo es la esencia de nuestras sesiones de ciencias

Multiplicación en rejilla

Creo que todos habéis podido ver la tabla pitagórica que les proporcionamos, algunos me habéis preguntado el porqué de ésta, os doy las razones-ventajas de la misma:

• no tiene información innecesaria
• te pone a pensar
• si la tiene siempre a mano (dado el formato) empieza a memorizar estos números,  y no responderá nunca  «73» pues en ella no aparece
• se buscan patrones automáticamente, los puede encontrar por su cuenta (simetrías en diagonal, por ejemplo)
• si inventa por sí solo, lo recuerda para siempre.

Ahora estamos en disposición de empezar a practicar la multiplicación en rejilla . El proceso es muy sencillo, basado en la descomposición del primer factor (por ahora sólo unidades en el segundo factor). Para buscar el resultado de los productos,  pueden usar la tabla.

Enigmas 

Un enigma se puede resolver sin necesidad de realizar cálculos, tienen más que ver con el razonamiento lógico. Hay que pensar, darle al coco.  Pueden existir varias respuestas o soluciones válidas a un mismo enigma-acertijo. Dicho esto, les planteo los dos primeros.

1. ¿En qué piso vive el ciego Casimiro?
2. En Melilla hay 3, en Madrid ninguna, en Castilla 2 y en Galicia 1.

Ahí os los dejo, y no vale buscar en internet!

Julian Opie 

Os animo a que consultéis el blog de artística para conocer más sobre esta actividad.

Biblioteca

Seguimos con nuestra sesión de biblioteca semanal para préstamo y devolución de libros. Incorporamos ahora la figura del «ayudante-bibliotecario» que se encarga de ordenar en las estanterías todos los libros de devolución, así como de ordenar aquellas que se encuentre «desordenadas». Esta será una tarea a mantener en el curso, así podrán apreciar parte del trabajo, poco visible, de un bibliotecario.

Como veis, estamos inmersos en una vorágine de actividades que nos tienen entusiasmados. Esperamos seguir disfrutando tanto en las próximas semanas.

Laura